加強教學常規(guī)管理實施方案-全文預覽
【正文】 要及時記入學生檔案，及時分析學情，及時采取針對性措施。輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。集體輔導要有計劃。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任。除作文外，作業(yè)一般應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評。批改作業(yè)應逐題批閱，有規(guī)范的批閱標記，并標明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。 作業(yè)形式多樣。嚴禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。重視實驗教學，認真準備演示實驗和學生分組實驗，加強對學生動手操作的指導。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎上編寫特色教案。做到超周備課，備課要在充分研讀新課程標準的基礎上，根據(jù)學生實際，分析學生情況，把握教材的知識點，適當?shù)?、?chuàng)造性地使用教材。每主題單元教學之前，同年級組應多進行研討交流，明確單元教學目標，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學計劃。該計劃要確定學期教學要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確教學目標。備好課是上好課的前提和保證，是提高教學質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學生的個性差異，從學生的實際出發(fā)，既備教材也備學生，必須體現(xiàn)新課標的三個維度，嚴格按照新課標的要求進行備課。一、指導思想為了進一步加強我校教學常規(guī)工作的管理，保證日常教學工作的順利進行，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量和教學管理水平，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《新疆
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