學校分層教學實施方案-全文預覽
【正文】 充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類別學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發(fā)展。陽光分班重點考慮的是班級學生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個班級學生的質量均衡，體現(xiàn)了陽光教育的理念，實現(xiàn)了教育資源的公平?！ ∵m時調整分層?！ ≌Z文教學離不開訓練，低層次學生側重鞏固基礎，中層次學生適當注重提高能力，高層次學生注重發(fā)展較高的綜合素質?！ ±蠋煹脑u價能對學生產生強烈的正面或負面影響。②有難度的問題先高層后低層?！ √釂栕⒁庾尣煌瑢哟蔚膶W生參與。學校分層教學實施方案范文2 俗話說：只有懂得分層飼養(yǎng)的養(yǎng)雞場場主，才是優(yōu)秀的養(yǎng)雞場主?！ W生自主管理。圍繞五分一統(tǒng)實施集體備課，共同形成三個層次的教學設計和流程。分層輔導，就是根據學生的學習實際狀況分別進行輔導，包括查漏補缺、學法指導和心理輔導等?！ ×?、教學研究 推行五分一統(tǒng)分層教學模式?！ ∥?、教學評價 在評價方法上推行發(fā)展性增量評價，以入口定出口，從起點看變化，重點考核每個層次中每一個學生的進步、變化和發(fā)展?！ ?三)C層次 教學目標：按照課標基本要求實施教學，學科考試成績合格率每學期提高5%10%，力爭中考合格率達到70%。 (二)B層次 教學目標 全面達到課標目標要求，學科考試成績良好率達到50%以上，合格率達到100%?！ ∷?、分層教學 (一)A層次 教學目標 在全面達到課標目標要求的基礎上，強化能力拓展，考試成績優(yōu)秀率達到50%以上，合格率達到100%?！ 、墙處熃ㄗh?！ ∪?、學生選班 每年級層次班設為A(提高班)、B(基礎班)、C(加強班)，每年級設6個行政教學班，英語、數(shù)學、語文教學時每三個班按A、B、C三層同時實施教學?！ ∽罱l(fā)展區(qū)理論。 一、理論基礎 因材施教理論。特修改制定此實施方案。因此，把某些方面類似的學生安排到一個層次里，既可兼顧學生個體間存在的差異，又可把因材施教提高到一個可操作的水平，達到共同提高的目的。期末考試成績、合格率、優(yōu)秀率等可比指標進入全市前列。開學初，學校組織英語、數(shù)學、語文學科年級水平測試，綜合考察小學畢業(yè)成績和本次測試成績，其結果作為入學基礎資料和選班的重要依據?！ 、冗x班工作一般每個學期進行兩次,根據期中和期末考試成績，同時充分征求家長意見進行調整?！ 「咝式虒W目標全員堂堂清。 習方法重方法指導和能力培養(yǎng)，全員實現(xiàn)三清?！ ≈靥岣邚娀p基的學習和訓練，著眼于每一個學生的提高，基
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