教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問題-全文預(yù)覽
【正文】 ?解決生產(chǎn)中實(shí)際問題 ?完成橫向課題 ?完成企業(yè)委托測(cè)試、試驗(yàn) 院系成立社會(huì)服務(wù)辦公室 繼續(xù)教育 ?復(fù)退軍人學(xué)歷教育 ?企業(yè)職工學(xué)歷教育 ?科技成果轉(zhuǎn)化 ?申請(qǐng)專利 ?開發(fā)新產(chǎn)品 職業(yè)院校的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 如何在科研工作上取得突破 ? 學(xué)校要給教師提供寬松的科研環(huán)境 ? 提供必要的科研基礎(chǔ)條件（啟動(dòng)資金、科研設(shè)備） ? 制定激勵(lì)政策，明確獎(jiǎng)勵(lì)政策 ? 避免科技創(chuàng)收的仇富心態(tài)、紅眼病心態(tài)。 ? 高職院校要注重科研與服務(wù)能力建設(shè) – 增強(qiáng)自覺服務(wù)社會(huì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、造福一方百姓的自覺性?？梢圆捎冒胩焐习?，半天上課的模式進(jìn)行教學(xué)。 【 教育部 2022 8號(hào)文件 】【 高職教育十二五規(guī)劃 】 ? 企業(yè) 通過“校中廠”的運(yùn)行，培訓(xùn)并發(fā)現(xiàn)在技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)等方面的優(yōu)秀人才，儲(chǔ)備企業(yè)未來技術(shù)骨干和管理人員，降低運(yùn)營成本、廠房用地成本及設(shè)備投入成本，利用學(xué)院教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)解決生產(chǎn)技術(shù)難題。 ? 電氣專業(yè)一定要把電氣控制線路裝配練好，電子專業(yè)一定要把焊接、電子組裝、常用儀表使用練好。 職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 專職教師培養(yǎng) ? 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) – 雙專業(yè)帶頭人制度 ? 骨干教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng) – 將企業(yè)工作經(jīng)歷作為高等職業(yè)院校引進(jìn)教師的基本條件，新進(jìn)教師要有 2年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) 【 高職教育十二五規(guī)劃 】 – 教師企業(yè)頂崗 ? 要全脫產(chǎn)頂崗，時(shí)間不宜太短，要全程參與某一產(chǎn)品研發(fā) ? 不要把教師企業(yè)鍛煉和帶學(xué)生實(shí)習(xí)混在一起 ? 青年教師要有到企業(yè)鍛煉的主管能動(dòng)性，要從自身發(fā)展的角度看待企業(yè)鍛煉這一問題 ? 頂崗崗位以 生產(chǎn)部門和技術(shù)部門為主 – 要從企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人員 職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) ? 要大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任教職教師 … 形成主要實(shí)踐課程由高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制 【 教育部 2022 16號(hào)文件 】 ? 兼職教師與兼課教師不同 – 兼職教師要全面參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè) ? 兼職教師的授課比例要逐年提高 – 國家示范院校要求 50%以上的專業(yè)課由兼職教師承擔(dān) – 其他院校 應(yīng)有 30%由兼職教師承擔(dān) 【 高職教育十二五規(guī)劃 】 ? 要發(fā)揮 理事會(huì)、董事會(huì) 的作用，與企業(yè)搞好關(guān)系，由企業(yè)公對(duì)公的選派技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，可以嘗試建立兼職教師企業(yè)庫。 ? 積極試行 多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織模式 ，將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。 ? 教學(xué)模式改革的本質(zhì)是推行 “教學(xué)做一體” 教學(xué)模式。 – “工學(xué)交替”和“半工半讀”的出發(fā)點(diǎn)是不一樣的 ? 工學(xué)交替是將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，解決學(xué)以致用的問題，是遵循學(xué)生知識(shí)與技能的提高規(guī)律推行的教學(xué)改革。 ? 前置訂單、中期訂單、短訂單 – 訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案要由企業(yè)制定。 【 高等職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 人才培養(yǎng)模式改革問題 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 人才培養(yǎng)模式改革應(yīng)注意的幾個(gè)問題 ? 人才培養(yǎng)模式改革的最終目的是“校企共育人才”。 ? 主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)； 深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革， 參照職業(yè)崗位任職要求制訂培養(yǎng)方案。 人才培養(yǎng)模式改革問題 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 人才培養(yǎng)模式改革的要求 ? 推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 …… 【 教育部 2022 14號(hào)文件 】 ? 大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。 辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新問題 三、高職教育若干熱點(diǎn)問題 院系如果做好體制機(jī)制創(chuàng)新 ? 從筑巢引鳳到引鳳筑巢 ? 建立校企之間兄弟般的伙伴關(guān)系 ? 自己辦企業(yè)，自己和自己合作 ? 無論是筑巢
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