《社會化與社會互動》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 的群體。 ４）人們在互動過程中以他人的角度為參照。 35 三 .社會互動理論 1．社會互動的含義 指社會中個體之間、群體之間或個體與群體之間通過信息傳播而發(fā)生的相互依賴性的社會交往活動。 體相關(guān)的那些方面的人格。 。 初級關(guān)系與次級關(guān)系比較 初級關(guān)系 次級關(guān)系 種角色與利益。 ?，派別產(chǎn)生的可能性越大，群體的凝聚力則會降低，就需要較高的管理水平。 課堂思考討論 ? ? ?體的變化。 群體圖 2）群體的規(guī)范 群體成員的行動準則，具有明確的價值判斷的涵義，并多以角色期望的形式表現(xiàn)出來。 第四節(jié) 社會群體與互動 一 . 社會群體的涵義 ? 社會群體（ social group） ：指兩人以上，具有相互認同和團結(jié)感的人所組成的人集合。 2. 角色距離（ role distance) 指一個人的自身素質(zhì)、能力、水平與其扮演的角色之間的差異現(xiàn)象。 角色是地位的外在表現(xiàn)。 三 . 社會化的主體環(huán)境 社會化從家庭開始 社會化最主要的主體 影響個體的獨立性 職業(yè)社會化的主要場所 現(xiàn)代社會特征 哈里 １．人生變化的序列 成年期 ： 初級社會化 （ 繼續(xù)社會化 ） ，成人生活角色的準備已經(jīng)基本完成 ， 塑造了自我形象 ， 但人格并未定型；可以重新定義角色內(nèi)容 ， 并進行角色制造 。 Mead 個體與社會協(xié)調(diào) 人格的塑造過程是對社會的內(nèi)化 自我是社會的產(chǎn)物強調(diào)社會化的過程，強調(diào)語言，其他符號系統(tǒng)的重要性 Freud 個體與社會沖突 文明生活壓抑了許多深層次的生理欲望 無意識 強調(diào)生理基礎(chǔ)和情感維度 １．人生變化的序列 ?兒童期 ?青春期 ?成年期 ?晚年期 ２．再社會化 二 . 社會化的歷程 情感產(chǎn)生時的平均年齡 情感 情感產(chǎn)生時的平均年齡 情感 出生 68周 34個月 89個月 1218個月 18個月 滿足感 驚訝 厭惡 沮喪 快樂 生氣 悲哀 害怕 親切感 害羞 2歲 34歲 56歲 青少年 驕傲感 內(nèi)疚感 社會性情感： 無安全感 謙虛 信任 妒忌 浪漫激情 哲學沉思 情 感 皮亞杰 ——兒童智力發(fā)展理論 學會建構(gòu)再構(gòu)客體 使用理解符號 形成事物之間聯(lián)系的概念 發(fā)展起高度抽象的思考能力 兒童期 ：初始社會化，自我認同建立期。 即“鏡中我”（ looking—glass self） 查爾斯 庫利 人格發(fā)展理論（ 2） ? 西格蒙德 弗洛伊德（ ， 18561939）
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