【摘要】?屈原的《天問》已成為千古絕唱。世界從哪里來?世界的本質(zhì)又是什么……《圣經(jīng)·舊約·創(chuàng)世紀(jì)》復(fù)習(xí)提問:、唯物主義的根本觀點(diǎn)是什么?探究一:天地萬物是上帝創(chuàng)造的嗎?世界的物質(zhì)性?自然界?人類社會?人的思維(意識)整個世界
2025-05-02 01:02
【摘要】精益質(zhì)量管理簡析精益質(zhì)量管理就是在對關(guān)鍵質(zhì)量數(shù)據(jù)的定量化分析基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用多種知識和方法,對關(guān)鍵質(zhì)量指標(biāo)持續(xù)系統(tǒng)改進(jìn),追求達(dá)到卓越標(biāo)準(zhǔn),如6西格瑪標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)顯著提高企業(yè)質(zhì)量績效及經(jīng)營績效的目的。精益質(zhì)量管理是企業(yè)提高經(jīng)營績效的重要戰(zhàn)略。? 一、精益質(zhì)量管理是質(zhì)量管理新趨勢? 在質(zhì)量管理百年歷程中,先后經(jīng)歷了傳統(tǒng)質(zhì)量檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制、全面質(zhì)量管
2025-04-09 05:25
【摘要】1796年,法國天文學(xué)家拉普拉斯發(fā)表了《宇宙體系論》一書,提出了太陽系起源的星云假說,該假說從物質(zhì)本身尋找太陽系形成的原因,對于上帝的“作用”只字不提。后來拉普拉斯將這本書獻(xiàn)給拿破侖,拿破侖說:“拉普拉斯先生,有人告訴我你寫了這個討論宇宙體系的大著作,但從不提到它的創(chuàng)造者?!崩纱嗟鼗卮鹫f:“陛下,我不需要這個假設(shè)。”
2025-08-04 23:49
【摘要】第一節(jié)世界的人口(第二課時)一、認(rèn)定目標(biāo)1、理解世界的人口問題,能舉例說明人口問題對資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)的影響2、通過認(rèn)識世界人口問題,樹立控制人口數(shù)量和可持續(xù)發(fā)展的觀念二、自主學(xué)習(xí)1、世界人口急劇增長,社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展給和造
2024-12-09 06:04
【摘要】精析歷年高考英語寫作【考查要點(diǎn)】高考英語書面表達(dá)具體主要考查學(xué)生以下幾種能力:,獲取,加工和輸出信息的能力。,并且正確熟練運(yùn)用語法的能力。,突出正確語用的能力。,錘煉思維表達(dá)能力?!窘忸}指南】要在短時間內(nèi)寫出一篇高分作文,一定要遵循一個寫任何作文都可以采用的方法步驟。下文介紹書面表達(dá)解題六步驟。審清題意,明確要求。認(rèn)真閱讀書面表達(dá)
2025-06-10 02:19
【摘要】第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)學(xué)海導(dǎo)航金屬單質(zhì)一、物質(zhì)的分類非金屬單質(zhì)單質(zhì)酸堿鹽氧化物氫化物純凈物有機(jī)化合物化合物無機(jī)化合物物質(zhì)混合物二、單質(zhì)、氧化物酸、堿、鹽等物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系注意:復(fù)分解反應(yīng)的條件:有沉淀、氣體、水生成。金屬與鹽溶液的置換條件:活潑性強(qiáng)的金屬置換活潑性弱的金屬。三、有關(guān)
2025-06-07 16:48
【摘要】?以小組為單位,找出每一段的中心句,并抓住重點(diǎn)詞句去理解.?在我的眼中,夏天是_的。___________
2024-12-11 08:06
【摘要】物質(zhì)的物理屬性[設(shè)計(jì)意圖]通過幾個活動,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出生活中的經(jīng)驗(yàn),得出物質(zhì)的幾種物理屬性,再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性把物質(zhì)分類.[教學(xué)目標(biāo)]知道物質(zhì)的幾種物理屬性會根據(jù)物理屬性區(qū)分物質(zhì)通過學(xué)習(xí)過程鍛煉學(xué)生對事物的分析能力,
2024-11-19 17:18
【摘要】安邊中學(xué)八年級上學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:高鴻雁總第15課時備課組長簽字:包級領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時間:集體備課個人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解密度的概念,知道水的密度和物理含義。2、運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算
2024-12-07 22:11
【摘要】MBA復(fù)習(xí)指導(dǎo):邏輯解題套路精析(一)前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍,那么,這個段落推理成立所隱含的一個假設(shè)是前提的討論對象與結(jié)論的討論對象是有本質(zhì)聯(lián)系的,這就是所謂的“搭橋”。請?bào)w會如下推理:“科學(xué)是真理,因此,科學(xué)是不怕批評的?!蔽覀儼l(fā)現(xiàn)前提的探討對象是“真理”,而結(jié)論的探討對象是“不怕批評的”,它們之間有差
2025-08-12 13:30
【摘要】人民美術(shù)出版社第7冊同學(xué)們,蝴蝶是自然界中美麗的對稱形!一個圖形沿某條直線對折后,直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形。12原來我們學(xué)過的“百變團(tuán)花”就是中心對稱圖案!一個圖形由中心向四邊、四角對稱,稱為中心對稱圖形。自由紋樣如何制作一款靠墊裝飾
2024-11-23 15:55
【摘要】六年級下冊《三打白骨精》學(xué)案主備人:張君萍使用人:使用時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,能根據(jù)上下文理解“不勝歡喜”、“長生不老”、“齋飯”“火眼金睛”“蒙騙”等詞語的意思。3、以“三變”為突破口,探究“三打”“三責(zé)”,感知
2024-11-19 11:13
【摘要】辨別物質(zhì)的元素組成復(fù)習(xí)提問:?1、純凈物與混合物?2、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系?3、原子的結(jié)構(gòu)找出P56圖2-23中的礦物元素??[復(fù)習(xí)提問]?在二氧化碳(CO2)、水(H2O)和氧氣(O2)的分子中,共同的原子是哪種?氧原子是怎樣構(gòu)成的?它們的核電荷數(shù)是多少??共同的原子是氧原子
2024-11-20 23:47
【摘要】課題:世界是運(yùn)動的[教學(xué)設(shè)計(jì)]本節(jié)課是對運(yùn)動的一般特征的總結(jié)。全文始終與日常生活緊密聯(lián)系,從而在使用教材時體現(xiàn)了從生活的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的新的教學(xué)理念;體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本,打破學(xué)科本位的界限的新的教學(xué)模式。,運(yùn)動與靜止,運(yùn)動的相對性這幾個方面展開。,在師生的互動性教學(xué)過程中逐步體現(xiàn)運(yùn)動和靜止的相對性的一般特征
2024-11-19 17:19
【摘要】《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)資興市第一中學(xué):黃健雄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):(1)感受文化多樣性:民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。(2)文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。(3)文化是民族的,又是世界的。(4)對待文化多樣性的態(tài)度。(5)尊重不同民族文化的原則。2、能力目標(biāo):(1)能認(rèn)識民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等
2024-12-03 18:18