圓明園的毀滅第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 家看來(lái)，拘禁、虐殺外交官違反國(guó)際法與人類文明的。當(dāng)圓明園被燒，咸豐皇帝無(wú)奈，只好帶著慈禧等倉(cāng)皇逃跑了。四、聯(lián)系歷史，激發(fā)情感齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)圓明園的毀滅造成的損失有多大？（理解“不可估量”）聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)圓明園的毀滅造成的損失為什么是不可估量的？（學(xué)生聯(lián)系板書(shū)說(shuō)。一邊添加一邊讓學(xué)生跟讀。）（學(xué)生暢所欲言，結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：恨）聯(lián)系重點(diǎn)詞句深入理解這一自然段。出示圓明園被毀滅后的圖景，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）通過(guò)了解圓明園的文化，以體會(huì)它的輝煌。）有感情朗讀第三自然段，讓我們來(lái)欣賞一下真實(shí)的畫(huà)面。（課件出示一些美麗的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片想象美景，然后指導(dǎo)他們用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)。）通過(guò)想象，描述圓明園的美景，以體會(huì)它的輝煌景觀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出質(zhì)疑。（3）是誰(shuí)讓這座聞名世界的宏偉建筑毀于一旦。 有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！秷A明園的毀滅》課件。（結(jié)合第二自然段，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圓明園的布局是怎樣的，然后畫(huà)圓明園的平面圖，教師作簡(jiǎn)單解說(shuō)，重點(diǎn)理解“眾星拱月”一詞，通過(guò)這個(gè)詞，體會(huì)圓明園的園多而美的特點(diǎn)。）學(xué)生交流自己想象到的圓明園的美景。對(duì)于“西洋景觀”等可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自學(xué)資料談?wù)?。）結(jié)合第二、三自然段，說(shuō)說(shuō)為什么圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”？（可先引導(dǎo)學(xué)生
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