《技能學習》ppt課件-全文預覽
【正文】 協(xié)調起來構成一個連貫的穩(wěn)定的動作系統(tǒng)，動作的執(zhí)行迭到高度的完善化和自動化，動作方式對條件變化具有高度的適應性。 ? 特點： ? 動作品質 —— 高度的穩(wěn)定性、準確性、靈活性 ? 動作結構 —— 動作干擾消失、銜接連貫、流暢，高度協(xié)調 ? 動作控制 —— 動覺控制強，不需要視覺控制 ? 動作效能 —— 體力精力消耗降至最低 二、動作技能的形成 階段 含義 特點 定向 學習者了解操作活動的結構與動作程序要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。 ? 特點： ? 建立操作活動的定向映象和掌握操作活動的程序性知識。 一、動作技能的概述 （三）操作技能的分類 按操作對象劃分 ? 徒手型操作技能：動作不操縱任何東西，僅僅表現(xiàn)為機體的一系列骨骼肌肉的運動。 ? 開放技能：主要靠感知外界環(huán)境提供的信息來反饋、調節(jié)動作，正確地感知周圍環(huán)境成為運動調節(jié)的重要因素。 ? 認知能力 ， 包括視覺 、 聽覺 、 觸覺 、 動覺等多種知覺能力 ，其中手腳協(xié)調 、 身體平衡對完成運動技能意義重大 。 像走路 、 穿衣 、 吃飯 、 搖頭等不是運動技能 。 ② 另一方面，已經形成的技能又是掌握新知識的基礎。 ⑤ 從記憶貯存看，知識的貯存呈現(xiàn)網絡性，知識具有結構化、層次化的特點，知識的遷移具有疊加擴充的特性；技能的貯存呈現(xiàn)模塊性，技能的遷移具有序列轉移的特性。 四、與技能有關的概念 ? 技能的形成與知識的掌握 ： ① 從基本結構看，知識是符號所代表的概念、命題與原理的意義，掌握知識的關鍵是理解符號所表征的意義（即認知容）；技能是對知識進行應用的程序，其基本結構是動作或產生式，形成技能的關鍵是對應用知識的方法的正確應用。 ? 首先，需要動機等個性特征不僅制約機能的選擇，而且也維持著學生學習某種技能的活動，并為進行這種活動提供了內部動力。而習慣可以根據對個人和社會的意義，進行好壞的區(qū)分。認為動作技能是由一般化的動作程序所控制的，它有一些固定不變的成分，也有一些參數(shù)和變量。即內外反饋提供的信息與頭腦中表征的預期狀態(tài)進行對照，通過不斷修正，達到預期狀態(tài)。 獲得了一定的習慣強度 。 二、技能的種類 ? 運動技能和心智技能的聯(lián)系 ? 運動技能經常是智力技能形成的最初依據，智力技能的形成常常是在外部運動技能的基礎上，逐步脫離外部動作而借助于內部語言實現(xiàn)的。但智力技能對映象加工改造的潛力很大，既可改造成具體、形象、生動的感性觀念，又可加工改造成抽象、概括的理性觀念。如默讀、心算、打腹稿等技能。 ? 練習是一種有目的的對某種動作進行多次重復以達到熟練程度的過程，旨在改進動作，使動作趨于完善，達到自動化的熟練程度。 ? 技能不是先天就有的，是后天經過練習獲得的。 ? 心智技能 ? 也稱智力技能、認知技能，是一種借助內部語言在人腦中進行的認知活動方式。 智力技能的活動對象的上述特點，使智力技能只能在大腦內借助于內部言語內潛地進行，只能通過難以覺察的映象的變化來判斷其存在，具有 隱蔽性 。 ③ 活動的要求不同 運動技能要求學習者必須掌握一套刺激 —— 反應的聯(lián)接，而智力技能則要求學習者掌握正確的思維方法。 三、關于技能學習的理論 ? （一）行為主義 ? 認為機體的某些活動因受到強化而產生了積極的后果 ， 逐漸鞏固下來 。 三、關于技能學習的理論 ? （二）認知論 （ ） ? 人的動作技能的學習是對反饋信息進行加工并減少錯誤的過程。沒有糾錯機制。 ? 區(qū)別： ? 習慣是實現(xiàn)某種行動的需要，熟練則無所謂需要； ? 熟練是有目的、有計劃的練習中形成的，而習慣卻可以在無意中，通過簡單重復養(yǎng)成； ? 熟練有高級和低級之分，無好壞之分。 四、與技能有關的概念 ?技能和個性 ?一方面，個性影響著技能學習的方向、速度和水平。學生在某種技能的學習活動中，久而久之，也就養(yǎng)成了這些個性品質。 ④ 從學習速度看，知識學習速度較快，但遺忘也較快；技能學習速度較慢，技能的保持也比知識要牢固的多。但掌握了知識，并不等于形成了技能。 ? 動作技能特點： ? 物質性 ? 外顯性 ? 展開性：只能加快，不能合并、省略 一、動作技能的概述 （ 二 ） 運動技能的構成 ? 動作或動作組 ， 但動作并非運動技能 ， 只有當人們用一組動作去完成一項具體任務 ， 如用一組身體動作 （ 舞蹈語言 ） 去表現(xiàn)情感 ， 這時才稱為運動技能 。 ? 體能 ， 主要包括耐力 、 力量 、 韌性 、 敏捷性等 。 一、動作技能的概述 （三）操作技能的分類 按技能與環(huán)境的關系劃分： ? 封閉技能：是主要依靠內部的、由本體感受器輸入的信息來提供反饋、調節(jié)動作，受外界環(huán)境的信息影響較小。 ? 粗大技能：
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