《技能學(xué)習(xí)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 協(xié)調(diào)起來構(gòu)成一個(gè)連貫的穩(wěn)定的動(dòng)作系統(tǒng)，動(dòng)作的執(zhí)行迭到高度的完善化和自動(dòng)化，動(dòng)作方式對(duì)條件變化具有高度的適應(yīng)性。 ? 特點(diǎn)： ? 動(dòng)作品質(zhì) —— 高度的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性 ? 動(dòng)作結(jié)構(gòu) —— 動(dòng)作干擾消失、銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào) ? 動(dòng)作控制 —— 動(dòng)覺控制強(qiáng)，不需要視覺控制 ? 動(dòng)作效能 —— 體力精力消耗降至最低 二、動(dòng)作技能的形成 階段 含義 特點(diǎn) 定向 學(xué)習(xí)者了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與動(dòng)作程序要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程。 ? 特點(diǎn)： ? 建立操作活動(dòng)的定向映象和掌握操作活動(dòng)的程序性知識(shí)。 一、動(dòng)作技能的概述 （三）操作技能的分類 按操作對(duì)象劃分 ? 徒手型操作技能：動(dòng)作不操縱任何東西，僅僅表現(xiàn)為機(jī)體的一系列骨骼肌肉的運(yùn)動(dòng)。 ? 開放技能：主要靠感知外界環(huán)境提供的信息來反饋、調(diào)節(jié)動(dòng)作，正確地感知周圍環(huán)境成為運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的重要因素。 ? 認(rèn)知能力 ， 包括視覺 、 聽覺 、 觸覺 、 動(dòng)覺等多種知覺能力 ，其中手腳協(xié)調(diào) 、 身體平衡對(duì)完成運(yùn)動(dòng)技能意義重大 。 像走路 、 穿衣 、 吃飯 、 搖頭等不是運(yùn)動(dòng)技能 。 ② 另一方面，已經(jīng)形成的技能又是掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)。 ⑤ 從記憶貯存看，知識(shí)的貯存呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)性，知識(shí)具有結(jié)構(gòu)化、層次化的特點(diǎn)，知識(shí)的遷移具有疊加擴(kuò)充的特性；技能的貯存呈現(xiàn)模塊性，技能的遷移具有序列轉(zhuǎn)移的特性。 四、與技能有關(guān)的概念 ? 技能的形成與知識(shí)的掌握 ： ① 從基本結(jié)構(gòu)看，知識(shí)是符號(hào)所代表的概念、命題與原理的意義，掌握知識(shí)的關(guān)鍵是理解符號(hào)所表征的意義（即認(rèn)知容）；技能是對(duì)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用的程序，其基本結(jié)構(gòu)是動(dòng)作或產(chǎn)生式，形成技能的關(guān)鍵是對(duì)應(yīng)用知識(shí)的方法的正確應(yīng)用。 ? 首先，需要?jiǎng)訖C(jī)等個(gè)性特征不僅制約機(jī)能的選擇，而且也維持著學(xué)生學(xué)習(xí)某種技能的活動(dòng)，并為進(jìn)行這種活動(dòng)提供了內(nèi)部動(dòng)力。而習(xí)慣可以根據(jù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，進(jìn)行好壞的區(qū)分。認(rèn)為動(dòng)作技能是由一般化的動(dòng)作程序所控制的，它有一些固定不變的成分，也有一些參數(shù)和變量。即內(nèi)外反饋提供的信息與頭腦中表征的預(yù)期狀態(tài)進(jìn)行對(duì)照，通過不斷修正，達(dá)到預(yù)期狀態(tài)。 獲得了一定的習(xí)慣強(qiáng)度 。 二、技能的種類 ? 運(yùn)動(dòng)技能和心智技能的聯(lián)系 ? 運(yùn)動(dòng)技能經(jīng)常是智力技能形成的最初依據(jù)，智力技能的形成常常是在外部運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，逐步脫離外部動(dòng)作而借助于內(nèi)部語言實(shí)現(xiàn)的。但智力技能對(duì)映象加工改造的潛力很大，既可改造成具體、形象、生動(dòng)的感性觀念，又可加工改造成抽象、概括的理性觀念。如默讀、心算、打腹稿等技能。 ? 練習(xí)是一種有目的的對(duì)某種動(dòng)作進(jìn)行多次重復(fù)以達(dá)到熟練程度的過程，旨在改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作趨于完善，達(dá)到自動(dòng)化的熟練程度。 ? 技能不是先天就有的，是后天經(jīng)過練習(xí)獲得的。 ? 心智技能 ? 也稱智力技能、認(rèn)知技能，是一種借助內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式。 智力技能的活動(dòng)對(duì)象的上述特點(diǎn)，使智力技能只能在大腦內(nèi)借助于內(nèi)部言語內(nèi)潛地進(jìn)行，只能通過難以覺察的映象的變化來判斷其存在，具有 隱蔽性 。 ③ 活動(dòng)的要求不同 運(yùn)動(dòng)技能要求學(xué)習(xí)者必須掌握一套刺激 —— 反應(yīng)的聯(lián)接，而智力技能則要求學(xué)習(xí)者掌握正確的思維方法。 三、關(guān)于技能學(xué)習(xí)的理論 ? （一）行為主義 ? 認(rèn)為機(jī)體的某些活動(dòng)因受到強(qiáng)化而產(chǎn)生了積極的后果 ， 逐漸鞏固下來 。 三、關(guān)于技能學(xué)習(xí)的理論 ? （二）認(rèn)知論 （ ） ? 人的動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)是對(duì)反饋信息進(jìn)行加工并減少錯(cuò)誤的過程。沒有糾錯(cuò)機(jī)制。 ? 區(qū)別： ? 習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)某種行動(dòng)的需要，熟練則無所謂需要； ? 熟練是有目的、有計(jì)劃的練習(xí)中形成的，而習(xí)慣卻可以在無意中，通過簡單重復(fù)養(yǎng)成； ? 熟練有高級(jí)和低級(jí)之分，無好壞之分。 四、與技能有關(guān)的概念 ?技能和個(gè)性 ?一方面，個(gè)性影響著技能學(xué)習(xí)的方向、速度和水平。學(xué)生在某種技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，久而久之，也就養(yǎng)成了這些個(gè)性品質(zhì)。 ④ 從學(xué)習(xí)速度看，知識(shí)學(xué)習(xí)速度較快，但遺忘也較快；技能學(xué)習(xí)速度較慢，技能的保持也比知識(shí)要牢固的多。但掌握了知識(shí)，并不等于形成了技能。 ? 動(dòng)作技能特點(diǎn)： ? 物質(zhì)性 ? 外顯性 ? 展開性：只能加快，不能合并、省略 一、動(dòng)作技能的概述 （ 二 ） 運(yùn)動(dòng)技能的構(gòu)成 ? 動(dòng)作或動(dòng)作組 ， 但動(dòng)作并非運(yùn)動(dòng)技能 ， 只有當(dāng)人們用一組動(dòng)作去完成一項(xiàng)具體任務(wù) ， 如用一組身體動(dòng)作 （ 舞蹈語言 ） 去表現(xiàn)情感 ， 這時(shí)才稱為運(yùn)動(dòng)技能 。 ? 體能 ， 主要包括耐力 、 力量 、 韌性 、 敏捷性等 。 一、動(dòng)作技能的概述 （三）操作技能的分類 按技能與環(huán)境的關(guān)系劃分： ? 封閉技能：是主要依靠內(nèi)部的、由本體感受器輸入的信息來提供反饋、調(diào)節(jié)動(dòng)作，受外界環(huán)境的信息影響較小。 ? 粗大技能：
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