《教育公平問(wèn)題》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 n 最后，城市兒童除了在家里接受教育和社會(huì)化以外，很早就被送到托兒所、幼兒園接受專職的照顧與教育。農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)、文化、公共設(shè)施、社會(huì)保障等方面與城市的巨大差距，使得農(nóng)村家庭為兒童早期輸送的文化資本遠(yuǎn)不如城市。城市重點(diǎn)高中約有1/4的學(xué)生通過(guò)擇校進(jìn)入，而初中階段繳納擇校費(fèi)的比例甚至超過(guò)高中，通過(guò)熟人 /關(guān)系進(jìn)入高中的比例在一些地區(qū)達(dá)到了 10%，單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)被打破。以中央財(cái)政投入為例， 2022年中央財(cái)政直接安排的高教和中等職教國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金僅為 18億元；從 2022年秋季起，將投入 154億元，提高近 8倍。從 1999年起，實(shí)行財(cái)政貼息的國(guó)家助學(xué)貸款政策，但由于還貸風(fēng)險(xiǎn)，商業(yè)銀行缺乏貸款積極性，許多地方國(guó)家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)處于停滯狀態(tài)。對(duì) “ 應(yīng)試教育 ” 和 “ 教育產(chǎn)業(yè)化 ” 政策的清理進(jìn)入了法制軌道。具有優(yōu)質(zhì)教育資源的公辦學(xué)校不得改為民辦或以改制為名實(shí)行高收費(fèi)。 ” [ 近年來(lái)教育公共政策的轉(zhuǎn)變 n 農(nóng)村實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育 n 2022年 9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)建國(guó)以來(lái)第一次全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，出臺(tái) 《 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定 》 ，啟動(dòng)了在農(nóng)村實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的進(jìn)程。 ”由于事實(shí)上存在的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位的不平等和個(gè)體差異， “教育機(jī)會(huì)均等 ”成為教育公平、教育民主化的核心問(wèn)題。教育公平問(wèn)題教育公平的概念 n 教育公平的理念是政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的自由和平等權(quán)利在教育領(lǐng)域的延伸。1948年聯(lián)合國(guó)通過(guò)的 《 世界人權(quán)宣言 》 將教育權(quán)規(guī)定為基本人權(quán)，規(guī)定 “人人有資格享受本宣言所載的一切權(quán)利和自由，不分種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教、政治或其他見(jiàn)解、國(guó)籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、出生或其他身份等任何區(qū)別。 “ 教育機(jī)會(huì)均等 ” 的原則主要是為了改變處于不利地位的社會(huì)階層的教育狀況，它 “ 意味著任何自然的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的或文化方面的低下?tīng)顩r，都應(yīng)盡可能從教育制度本身得到補(bǔ)償。 清理 “ 教育產(chǎn)業(yè)化 ”
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