【正文】 xf≤5 2 5（ 5， 10] 6 45（ 10， 15] 8 100（ 15， 20] 12 210（ 20， 30] 10 25 250（ 30， 40] 4 35 140＞ 40 2 45 90合計 44 840浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程v 算術(shù)平均數(shù)的特點：v （ 1）是就全部數(shù)據(jù)計算的，具有優(yōu)良的數(shù)學(xué)性質(zhì)，實際中應(yīng)用最為廣泛 。v 一般，若 且 ，則 稱為 “ 權(quán) ” 。 有簡單平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)之分。v 數(shù)值平均數(shù)就是對所有各項數(shù)據(jù)計算的平均數(shù)。1998年相對于 1997年，美國的 GDP增長速度為 ％ ， 同期中國 GDP增長速度為 ％ ， 恰好為美國的 2倍 ；但根據(jù)同期匯率（ 1美元兌換 ），1998年中國 GDP總量約合 9671億 美元，約相當(dāng)于同期美國 GDP總量 84272億美元的 1/9。如產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)品成本等。計劃完成相對指標(biāo)為 （逆指標(biāo)）浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程中長期計劃任務(wù)的檢查（ 1）水平法： 當(dāng)計劃任務(wù)是以計劃期期末（最后一年）應(yīng)達(dá)到的水平下達(dá)的，檢查計劃執(zhí)行情況用水平法。如 :如 :(一 )(二 )浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程(五 )強(qiáng)度相對指標(biāo)基本公式 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程三、相對指標(biāo)的種類及計算（結(jié)構(gòu)、比例） 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程v （三）按計量單位的不同v １、實物量指標(biāo)v ２、價值量指標(biāo)v ３、勞動量指標(biāo)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、 總量指標(biāo)的種類（一）按其所反映的內(nèi)容不同１、總體單位總量指標(biāo)：反映總體中單位數(shù)多少的。）相差比較。一般適用于總量指標(biāo)、平均指標(biāo)。說明平均水平的高低。計算公式：說明內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況。 用對比的方法反映某些相關(guān)事物之間數(shù)量聯(lián)系程度的指標(biāo)。如進(jìn)口產(chǎn)品檢疫總量，進(jìn)行規(guī)模比較。 在統(tǒng)計評價中，將單個統(tǒng)計指標(biāo)，或指標(biāo)體在統(tǒng)計評價中，將單個統(tǒng)計指標(biāo)，或指標(biāo)體系中各個指標(biāo)分別選擇評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評價就是簡系中各個指標(biāo)分別選擇評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評價就是簡單評價。 即主管部門或業(yè)務(wù)部門提出的計劃即主管部門或業(yè)務(wù)部門提出的計劃數(shù)、達(dá)標(biāo)數(shù)。） （（ 3）經(jīng)驗或理論標(biāo)準(zhǔn)）經(jīng)驗或理論標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)就是通過歷史資料的歸納總結(jié)出經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)就是通過歷史資料的歸納總結(jié)出的標(biāo)準(zhǔn)；理論標(biāo)準(zhǔn)則是通過已知理論經(jīng)過推理而的標(biāo)準(zhǔn)；理論標(biāo)準(zhǔn)則是通過已知理論經(jīng)過推理而得到的標(biāo)準(zhǔn)。 （（ 2）空間評價標(biāo)準(zhǔn)。 主要有以下幾種：主要有以下幾種： （（ 1）時間評價標(biāo)準(zhǔn)。 評價分析一般通過與一定的標(biāo)準(zhǔn)比評價分析一般通過與一定的標(biāo)準(zhǔn)比較來衡量，做出判斷。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程六、實踐操作浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評價分析：描述性統(tǒng)計分析法 評價是最初步，也是最基本的統(tǒng)計評價是最初步，也是最基本的統(tǒng)計分析。這些匯總結(jié)果將根據(jù)病人的年齡和醫(yī)療普及程度的不同進(jìn)行分析。而中位數(shù)則表明半數(shù)病人的收容時間在 17天以下，半數(shù)病人的收容時間在 17天以上。 比如，他們搜集了有關(guān)病人被工作組收容的時間的數(shù)據(jù)。負(fù)責(zé)收容工作的小組包括一名主治醫(yī)師、一名助理醫(yī)師、護(hù)士長、家庭護(hù)士和臨床護(hù)士、家庭健康服務(wù)人員、社會工作者、牧師、營養(yǎng)師、經(jīng)過培圳的志愿者．以及提供必要的其他輔助服務(wù)的專業(yè)人員。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程 利用 EXCEL、 SPSS進(jìn)行 單變量描述性統(tǒng)計分析。三、擬定統(tǒng)計分析計劃的步驟浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程擬定統(tǒng)計分析計劃的步驟（ 1）單變量描述性統(tǒng)計分析（ 2）雙變量列聯(lián)分析（ 3）是否需要追加調(diào)查（ 4）研究結(jié)果的綜合分析浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程四、典型案例：四、典型案例： 市場調(diào)研與分析項目五 市場調(diào)研數(shù)據(jù)的分析浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程模塊一 擬定統(tǒng)計分析計劃浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程一、教學(xué)目標(biāo) 最終目標(biāo)：能擬定調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析計劃 。 二、工作任務(wù)浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程利用先進(jìn)的分析工具對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析； 根據(jù)項目目標(biāo)、調(diào)查內(nèi)容，結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果，對項目進(jìn)行交叉分析；根據(jù)需要界定是否需要追加調(diào)查工作；綜合客戶實際情況，對項目研究結(jié)果進(jìn)行綜合分析，提交調(diào)查報告。 促成目標(biāo)： 能 利用 EXCEL、 SPSS進(jìn)行 單變量描述性統(tǒng)計分析。 Barnes醫(yī)院有一個收容計劃，用以幫助身患絕癥的人及其家人提高生活質(zhì)量。對于工作數(shù)據(jù)的統(tǒng)計概括則用作方針措施的規(guī)劃和執(zhí)行的基礎(chǔ)。此外，下面的描述統(tǒng)計學(xué)數(shù)值量度也被用于提供有關(guān)收容時間數(shù)據(jù)的有價值的信息， 平均數(shù)： 中位數(shù)： 17天 眾 數(shù)： 1天 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程 對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋，表明了平均數(shù)即對病人的平均收容時間是 ，也就是 1個月多 — 點。 有關(guān)該收容計劃的其他統(tǒng)計匯總還包括住院費(fèi)金額、病人在家時間與在醫(yī)院時間的對比、痊愈出院的病人數(shù)目、病人在家死亡和在醫(yī)院死亡的數(shù)目。 見子項目實訓(xùn)六、七、八、九、十、十一。的快慢，以及各種關(guān)系是否協(xié)調(diào)。評價標(biāo)準(zhǔn)。歷史時期比（定基）。）大空間比較（省與國家或世界水平比較。）計劃標(biāo)準(zhǔn)?；蛑笜?biāo)體系來進(jìn)行研究。如進(jìn)口產(chǎn)品檢疫總量，進(jìn)行規(guī)模）總量指標(biāo)。）相對指標(biāo)。計算公式： 說明內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況。計算公）平均指標(biāo)。 用相除的方式，說明相對增長或下降的用相除的方式，說明相對增長或下降的程度。（（ 2）相差比較。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程總量指標(biāo)浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程一、總量指標(biāo)的概念 總量指標(biāo)是反映總體的總規(guī)模和總水平的綜合指標(biāo)。２、時點指標(biāo)：反映現(xiàn)象在某一時刻上的總量。二、相對指標(biāo)的表現(xiàn)形式（一）名數(shù)（二）無名數(shù) 系數(shù)和倍數(shù) 成數(shù) 百分?jǐn)?shù) 千分?jǐn)?shù) 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程作用（ 1）反映現(xiàn)象的強(qiáng)弱程度 如 ：（ 2）反映現(xiàn)象的密度 如：計劃完成相對指標(biāo)為 （正指標(biāo)） 某企業(yè)計劃某種產(chǎn)品成本今年比去年降低5%，實際降低了 6%。v 適用：一般當(dāng)現(xiàn)象在各年度之間呈現(xiàn)遞增或遞減趨勢較明顯的情況下采用。 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程多指標(biāo)結(jié)合運(yùn)用結(jié)構(gòu)相對數(shù)比例相對數(shù)比較相對數(shù)動態(tài)相對數(shù)計劃完成相對數(shù)強(qiáng)度相對數(shù)部分與總體關(guān)系部分與部分關(guān)系橫向?qū)Ρ汝P(guān)系縱向?qū)Ρ汝P(guān)系實際與計劃關(guān)系關(guān)聯(lián)指標(biāo)間關(guān)系相對指標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合總量指標(biāo)使用，多種相對指標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合運(yùn)用。一、平均指標(biāo)的涵義浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程v 依據(jù)各種平均指標(biāo)的具體代表意義和計算方式的不同，可以將其歸納為數(shù)值平均數(shù)和位置平均數(shù)兩大類。v 常用的位置平均數(shù)有 :v 眾數(shù) (定類數(shù)據(jù)集中趨勢的測度 )、v 中位數(shù) (定序數(shù)據(jù)集中趨勢的測度 )、v 其他分位數(shù) (定序數(shù)據(jù)集中趨勢的測度 )等 .浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程三、算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)（一）算術(shù)平均數(shù)（均值）（ Mean)(Average) 在刻畫數(shù)據(jù)的 “ 平均 ” 特性的特征值中，最普遍最常用的是算術(shù)平均數(shù)，在統(tǒng)計上稱為均值。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程加權(quán)算術(shù)平均數(shù) (例題分析 )某 電腦 公司 銷 售量數(shù)據(jù)分 組 表按 銷 售量分 組 組 中 值 (xi) 頻 數(shù) (fi) xi fi 140~150150~160160~170170~180180~190190~200200~210210~220220~230230~240145155165175185195205215225235 4 91627201710 8