《家?；パa共同打造》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 五種不良態(tài)度 ：拒絕的態(tài)度、支配的態(tài)度、保護的態(tài)度、服從的態(tài)度、矛盾的態(tài)度。 武大：宿舍無空調(diào)媽媽急哭了? 6。廈門大學新生帶席夢思上大學? 一個大學生發(fā)給父親的三字短信? 武漢 —— 某產(chǎn)婦分娩前夜嗨歌半夜? 4。嚴重的現(xiàn)象及問題： 為什么有人說 “80后 ”是垮掉的一代？ “90后 ”？? 新聞報道：? 1。案例 ： 1：一位師弟育子失敗的教訓！ 嚴重的現(xiàn)象及問題 ：? 問題： 許多成功人士為什么培養(yǎng)不出杰出的孩子？? 原因 ：家長不懂人才成功的規(guī)律和人的身心發(fā)育的規(guī)律? 經(jīng)典：肥沃的土地上長不出青松！? 高爾基： “愛孩子是連母雞都會做的事 ”。? B．富不過三代的原因? 財富觀及育子方法不對? 正確：要把孩子培養(yǎng)成財富，不要把財富留給孩子。? 九是企業(yè)在成長過程中過早遇到瓶頸，長不大。? 七是對財富的認識存在誤區(qū)。 嚴重的現(xiàn)象及問題：為什么富不過三代，現(xiàn)在甚至富不過二代？? A．現(xiàn)狀：我國的創(chuàng)業(yè)者隊伍存在十大問題? 一是創(chuàng)業(yè)失敗率太高。有趣的現(xiàn)象及問題： 判斷一個時代哪種人地位高，受尊重，有一個簡單的測試辦法，是什么？? 2。第 ? 反思：現(xiàn)在學校作弊與反作弊成了高科技的競爭，這是一部分女子教育的失??！ ? 案例 2：報紙刊登消息 8歲學生家庭作業(yè)造詞 學生是否應(yīng)該臉紅呢？ 學校是否應(yīng)該臉紅呢？ ? 案例 ： 日本幼兒寒冬赤膊鍛煉誰該臉紅？? （為什么不是爸爸不合格？）? —— 媽媽全國代表大會? —— 父母的上崗證? —— 當今母親育子的誤區(qū)：? 案例 1：剖腹產(chǎn) —— 超過 60%—70% 的 80后產(chǎn)婦 現(xiàn)實的問題 ：學校的教師培訓了，但家長這對首任教師卻沒有培訓，是不合格的，結(jié)果一些孩子的教育不成功。? 事實 ：一個家長就不能保證孩子個個成才。6。人才的標準是什么？? 90%以上的答案：科學家、大教授；北大、清華的畢業(yè)生！ 對嗎？? 后果 —— 家長和教育界在教育實踐中造成了嚴重的偏向 幸好，好心路人幫忙報警才幫他聯(lián)系到了家人。? 現(xiàn)實的現(xiàn)象和問題：相當多家長不知道抓什么和怎么抓？? 誤區(qū) ：只抓學習，不抓素質(zhì)；只重視成才教育，不重視成人教育。4。? 問題 ：為什么說有些父母越成功，子女教育失敗的風險越大？? 現(xiàn)實：部分家長是一種無知的、自私的、狹隘的、功利的愛！? 孩子幼小的肩膀怎么承擔得起兩代人甚至三代的重擔！? 案例 ：清華大學教授人生三愿 當然有一些基本的教育方法是共同的。前程大好的郭強，為何會在婚前殺害漂亮富有的未婚妻呢？ ? 經(jīng)典 ：狀元的社會功能 —— 道具、玩具、工具? 2．把上名牌大學作為子女教育目標? 案例：童話大王鄭淵潔培養(yǎng)兒子? 誤區(qū)： 他育：學校教育、家庭教育和社會教育? 誤區(qū)： 1?！?公平嗎？? 但有個通用標準 —— 情商與智商? 一流：情商高、智商高； 二流：情商高、智商不高；? 三流：情商不高、智商高；四流：情商不高、智商不高；? 成才的途徑 ：教育、模仿與實踐、自我探索? 教育包括 屬于組織型或領(lǐng)導型人才，主要與情商有關(guān)（有些人也有一定天賦）? 高考 只考察了智商和天賦的一部分，基本忽視情商。職業(yè)、婚姻、子女教育? ? 兩類： 一是 靠個人的才華實現(xiàn)成功。第一部分子女教育成功的秘訣一、子女教育成功的秘訣 自從他幾個月前用上了媽媽的蘋果 4以后，成績從全年級第二，掉到現(xiàn)在的班里 23名。我生病，肯定有爺爺奶奶外公外婆伺候，輪不到他，裝也裝不像；我破產(chǎn)，他肯定最高興，因為他總在對我的事業(yè)潑涼水。為了彌補這一缺憾，我一直策劃著如何讓他吃苦。我對老師說，你罵他吧打他吧，只要能改了他的毛病就行。犯錯誤，也犯男孩子應(yīng)該犯的錯。沒過一周他竟然找老師，說為什么別的同學手機沒收了就會還，只不還給他？回家因為外公外婆也不讓他玩電腦游戲，還作勢要打媽媽。原因是他上課用手機上網(wǎng)玩游戲，被老師抓住。? 共同打造成功后代—— 談家庭教育配合學校教育的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)主講田文江博士Email:田文江博士簡介? 中國教育戰(zhàn)略問題研究專家? 國家高級職業(yè)指導師? BMBA創(chuàng)業(yè)培訓體系創(chuàng)始人? 國家勞動與社會保障部 SYB創(chuàng)業(yè)培訓師? 美國加州州立大學訪問學者? 武漢理工大學等院校兼職教授? 跟 14歲的兒子一直冷戰(zhàn)，因為兩周前我打了他，還沒收了他的手機。我倆找兒子談話，他拒絕交流，哼歌、吃零食。 “文革 ”期間，我父母被下放，讓我們兄弟享受的農(nóng)村放養(yǎng)生活是多么可貴。我非常不贊同現(xiàn)在時髦的教育觀，好像孩子只能鼓勵、贊美，說不得、碰不得。我明白，兒子現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是：沒有任何責任感。但都最終作罷。還對外公說，爸爸應(yīng)該過幾天把最新
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