善用法律保護自己教學設計-全文預覽
【正文】 高院終審判決《雪狼湖》門票設計侵權，設計單位中文票務公司賠償金振海6萬元。（三）民工說法下列案件屬于什么訴訟？請同學們結合教材內容作出判斷。事實證明：訴訟手段是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。在這些機構的幫助下，農民工開始了維權之路。，增強敢于和善于同侵權行為做斗爭的勇氣和信心。我們應該怎樣運用法律手段保護自己呢？今天，我們就一起來學習第八課《法律護我成長》的第二框題：善用法律保護自己。學法：案例分析法、合作學習法、歸納總結法等 [教學過程]一、情景導入多媒體展示三幅圖片：保羅國際欺詐消費者、價值139萬寶馬車路邊自燃 、農民工討薪。情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法律保護意識，增強敢于和善于同侵權行為做斗爭的勇氣和信心。最后通過收獲園、溫馨提示使學生對本節(jié)課內容整體把握，融會貫通?！渡朴梅杀Ｗo自己》教學設計候寨一中 牛亞娟設計思路： 初一學生所掌握的法律知識較少，社會經驗不足。然后又通過情景表演環(huán)節(jié)的設置，提高學生善于同違法犯罪做斗爭的勇氣、信心和能力，掀起課堂的學習高潮。能力目標：能夠運用法律手段保護自己。[教學手段] 多媒體教學[教學方法]教法：情景教學法、啟發(fā)式教學法、活動探究法等。我們應該拿起法律武器維護自己的合法權益。那怎么辦呢？你能向他們推薦提供法律服務和幫助的機構嗎？（一） 民工學法自學探
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