學校后備干部答辯案例-全文預覽
【正文】 晚上，反思一周的學習、生活，寫成書面總結，包括自己學習表現(xiàn)、思想動態(tài)；參加了那些活動、做了什么好事、犯了什么錯誤；對自己本周表現(xiàn)的總體評價、有什么啟發(fā)和教訓、確立下周的目標等等，總之，盡可能詳細地進行總結回顧。學生與家長交流少，老師與家長交流更少，一般情況下，老師傳家長到校，就是學生在校闖了禍出了事的時候。一、解決問題的措施我采用的方法是：學生每周寫出自己一周的學習、生活總結，與老師交流后，周末回家向家長匯報、交流，并帶回家長的反饋意見。特別是住校生，與父母接觸的時間更少。李校長成功之處還在于，一方面，他熟悉前任校長的強項和弱項，前任校長理論水平高對學校發(fā)展規(guī)劃有前瞻性，但民主管理方面相對較弱。學校管理民主化的關鍵是決策民主化。學校內部良好的人際關系不僅直接影響著每個人的工作熱情和工作效率，而且影響著每個人的成長和發(fā)展。善于聽取不同意見使得信息溝通通暢，利于及時發(fā)現(xiàn)和克服工作中存在的缺點和錯誤，不至于成為孤家寡人。增強民主意識的關鍵是尊重教師。校長的民主意識，需要通過建立相應的監(jiān)督、制約機制得以實施。實行校長負責制必須提倡民主集中制，充分發(fā)揮教職工的參與管理和民主監(jiān)督作用，只有這樣才能保證校長負責制具有堅實的群眾基礎。管理者只有真正發(fā)揚民主，讓下屬有主人翁的感覺，才能充分調動其工作積極性，才能真正把校長從瑣事中解放出來，集中精力策劃學校發(fā)展前景。他決定從改革獎教方案入手，先讓班子成員廣泛深入群眾，并針對不合理之處提出修改意見，幾處爭議比較大的環(huán)節(jié)，李校長親自找不同類型老師商討，他征求意見的技巧獨到，“小陳老師，借你腦子用用，你看這……”，“湯老師，你數(shù)學了得，幫忙算算，這分值是否合理？”，“老前輩，早發(fā)現(xiàn)你很有想法，您看這類問題怎么解決？”，“才女，請教一下，這段文字的表述老師們會不會有歧義？”……不久，一份暫新的獎教方案出臺，老師們士氣大增，工作熱情之火重新點燃。初來乍到，李校長小心謹慎，細心觀察，經(jīng)常到辦公室同教師談這談那，也不拘形式地與學生接觸，問這問那。以激勵理論（雙因素理論等）或學校組織特點等分析都是可以的。教師工作有其自身的特點，如：教師工作有松散化和彈性化的特點等。案例三： 某校決定采用“滿勤給獎”制度來加強管理，出滿勤的發(fā)獎金2０元，如果上課、教研組活動、政治學習一次缺席、兩次遲到者，該月就沒有獎金。劉老師體罰宋某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，劉老師的行為屬一般違法行為，不構成犯罪；如屬輕傷或重傷，劉老師的行為構成故意傷害罪?！痉治觥吭诖税咐校瑒⒗蠋熋鎸φn堂突發(fā)事件，應冷靜處理，調查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學生。案例二：在2010年5月的某一天，某校小學生宋某趁劉老師上課在黑板板書之機，偷偷地在課桌抽里玩水槍。 在公平的競爭中，教師會更加緊密的團結在一起，而不會傷害彼此的感情。類似這樣的互助合作的群體競爭已成為時尚，值得推廣。這樣學校的整體教學水平就會有較大的提高。教學是學校工作的中心，課堂教學質量是關鍵。如今的教師必須具備教育科研的素質，培養(yǎng)研究型教師。如果學校一味強調競爭，沒有教師間的合作，則往往造成不必要的摩擦和內耗。學校要鼓勵競爭，但也應考慮競爭帶來的消極影響，不能“胡子眉毛一把抓”，什么都來競爭。其次，一所學校教育質量的高低，不是個別教師的優(yōu)秀與否所決定的，必須看整校的師資水平。二、明確教師的工作目標和結構學校作為一個虛擬的實體，它由不同的資源組建而成。于是，直接導致了教師人際關系的緊張，影響了教師之間的交往，也影響了與學生的交往，甚至如案例中“為爭先進，扯皮揭短”那樣，把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理，加劇了矛盾。這也是導致不恰當競爭或惡性競爭的罪魁禍首。③在競爭的過程中，通過比較，更多的教師能客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，于是自我反思，自我完善，提高了自身的專業(yè)素質。①競爭作為一種激發(fā)自我提高的活動，在活動中，個人為了取得好成績與他人展開較量。每位教師必須完成相應的工作，并且得到良好的評價，才能在評優(yōu)評先上優(yōu)先選擇，并且跟利益掛鉤。平時不會認真去備課，拿著書本教，簡單批改作業(yè)。有時會做一些小事而讓領導為難，曾經(jīng)在排課中因為不順他意而不去課堂上課。他總是挑領導的“不是”，學校工作確實難做。學校交給他的工作只能算是完成，沒有什么成績，沒什么出彩的地方。在這樣的情況下，學校決定引進競爭機制。（１）積極作用。②在競爭中很多的優(yōu)秀教師會脫穎而出，學校也可以從中發(fā)現(xiàn)所需人才，選拔骨干
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