學(xué)校后備干部答辯案例(文件)
【正文】 每位教師的優(yōu)點、長處；以誠相待，平等待人；能傾聽各種意見、建議和批評；尤其要耐心傾聽反對意見，正確對待牢騷，毛主席說過：“讓人說話天不會塌下來”。創(chuàng)設(shè)民主氛圍的關(guān)鍵是優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境，其核心是要形成民主、平等、友好、融洽的人際關(guān)系。促進(jìn)教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧關(guān)系。如：堅持在管理過程中與教師的平等性，為參與管理提供“心理背景”和精神動力；提高民主管理的自覺性，堅持合理分權(quán)、各司其職、各負(fù)其責(zé)；增強民主管理的主動性，深入群眾，廣開言路；講究民主管理的藝術(shù)性，結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)情境，把握分寸，充分調(diào)動各方積極性；實行校務(wù)活動公開性，這是創(chuàng)設(shè)參與民主管理氛圍的核心問題，公開用人、理財、辦學(xué)情況，使教職工進(jìn)入角色，激發(fā)教職工維護決策的責(zé)任感和執(zhí)行決策的自覺性；加強自身責(zé)任感，嚴(yán)以律己，身先士卒，身體力行，“己所不欲，勿施于人”，持之以恒，使自己的言行盡量貼近實際、貼近教師，為教職工參與民主管理創(chuàng)設(shè)持久不衰的民主和諧的氛圍。教代會是教職工參與學(xué)校事務(wù)、發(fā)表議論的最好場所。另一方面，他清楚當(dāng)前學(xué)校和自己的優(yōu)勢和劣勢，能揚長避短，帶領(lǐng)師生員工最大限度地把學(xué)校的絕對優(yōu)勢、相對優(yōu)勢和比較優(yōu)勢做強做大。學(xué)生日復(fù)一日的學(xué)習(xí)缺乏階段性的總結(jié)反思，“低頭拉車”的時候多，“抬頭看路”的時候少。全班共41名同學(xué)，其中25名住宿生，每周只能回家一次，周末在家時間短，家長與學(xué)生的溝通交流比較少，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)家長知之甚少。同時，學(xué)生整日里埋頭學(xué)習(xí)，缺少必要的總結(jié)反思，難以達(dá)到自我反省、自我教育的目的。周末學(xué)生回家，將自己的總結(jié)和老師的評語帶給家長，家長閱讀后便對學(xué)生的在校情況有了了解，并可以根據(jù)學(xué)生和老師反映的情況提出自己的意見和建議，下周再由學(xué)生帶回學(xué)校交給老師，這樣，便實現(xiàn)了教師、家長和學(xué)生的交流，學(xué)生及時總結(jié)回顧了自己的學(xué)習(xí)，也從老師和家長那里得到了許多有益的幫助，學(xué)校、家庭、學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，有利于教師、家長、學(xué)生三方的思想交流，也有利于學(xué)生的自我約束、自我教育?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌？”請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為作一評析?！焙⒆泳哂型摹⑼媾c童趣，具有特有的想象力，教師要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”。嚴(yán)厲的斥責(zé)…。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動性，促進(jìn)其發(fā)展。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。參考答案答：（1）“經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架，學(xué)習(xí)成績就更不說了…”說明該生學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為班主任應(yīng)看到王峰才三年級，年齡小，可塑性強，只要肯下功夫是一定能轉(zhuǎn)化的，一定要想辦法挽救。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。（6）抓反復(fù)，反復(fù)抓。抓一點，進(jìn)步一點，鞏固一點。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。教育理論要點后進(jìn)生的特點：（1）自尊，往往得不到別人的尊重；（2）好勝，往往不能取勝；（3）有上進(jìn)心，而意志薄弱。（5）要為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種條件。（3）在信念的基礎(chǔ)上展開全面調(diào)查，了解王峰壞習(xí)慣形成的原因。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也下得非常棒。師生要平等相待，在人格上是平等的，要平等對話，實行等距離教學(xué)，要堅持教學(xué)民主，要廢除教學(xué)中的權(quán)威主義、命令主義。（2）學(xué)生觀要把學(xué)生看成是具有能動的、充滿生機和活力的社會人。(4)小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，…?！奥犖浵伋琛笔菍W(xué)生的一種體驗，教師要尊重并保護孩子的興趣與想象。(1)一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問；學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么，處于其自身的活動過程，學(xué)生是能動的、發(fā)展的人，教師要善于保護，給學(xué)生心理上的支持，而該教師不尊重學(xué)生的主觀能動性。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。但我們老師一直認(rèn)真對待，堅持執(zhí)行，優(yōu)點越來越顯現(xiàn)出來，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，家長的配合也越來越細(xì)致，收到了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍提高，特別是老師、學(xué)生、家長的思想得到了溝通，消除了許多誤解，出現(xiàn)了許多感人至深的動人故事，班級凝聚力大大增強。學(xué)生在周五下午或
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