【摘要】“三不傷害”安全教育美鋼容器(嘉興)有限公司生產(chǎn)管理1、什么是“三不傷害”活動?我不傷害自己?我不傷害他人?我不被他人傷害?保護他人不受傷害13242、“三不傷害”活動特點?群眾性?安全自保?互保?專保?共保3、“三不
2025-05-05 18:31
【摘要】兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)NutrionDuringChildren營養(yǎng)素與需要量嬰兒消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)關(guān)系嬰兒喂養(yǎng)方法幼兒營養(yǎng)營養(yǎng)素與推薦攝入量嬰兒消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)關(guān)系嬰兒喂養(yǎng)方法營養(yǎng)評價幼兒營養(yǎng)膳食參考攝入量包括4部分(Diet
2025-01-21 23:00
【摘要】第四課意外傷害意外傷害是指突然發(fā)生的各種事件對人體所造成的損傷,包括各種物理、化學和生物因素。常見的意外事故比較多的如外傷大出血,煤氣中毒,食物中毒,燒傷,觸電,溺水,交通事故等。加強安全意識——防止意外傷害?從事任何一項活動,都要仔細分析可能發(fā)生的意外,要量力而行,合理安排,不能
2025-05-06 18:16
【摘要】意外傷害救護培訓(xùn)李雪亮意外傷害的種類一、交通事故二、觸電三、溺水四、常見急性中毒(A、一氧化碳中毒B、酒精中毒C、毒蛇咬傷中毒)五、燒燙傷六、動物咬傷一.交通事故我國每年交通事故死亡人世界排名第一,死亡人數(shù)都在12萬多人,中小學生占死亡人數(shù)的三成左右。山西沁源縣二中特大
2025-01-08 04:51
【摘要】《校園傷害事故的預(yù)防與處理(一)四、論述題(僅供參考)1、如果你所在學校有多名學生在校食用午餐后或飲用水后發(fā)生不適,學校應(yīng)該如何處理?答:我覺得首先不應(yīng)驚慌失措,要外緩內(nèi)急,有條不紊地進行“緩”處理。具體處理方案如下:第一步,打電話到防疫站、急救中心、教育局辦公室,匯報發(fā)生食物中毒情況。同時,參與學
2025-05-01 01:02
【摘要】什么是直接電擊?人體觸及電氣設(shè)備的帶電部分,稱為直接接觸。直接接觸所造成的電擊稱為直接電擊。什么是間接電擊人體與故障下帶電的金屬外殼接觸,稱為間接接觸。間接接觸所造成的電擊稱為間接電擊。決定電擊電流大小的因素有哪些?電擊電流大小由接觸電壓和人體阻抗所決定。人體阻抗主要與電流路徑、皮膚潮濕程度、接觸電壓、電流持續(xù)時間、接觸面積、接觸壓
2025-05-01 18:14
【摘要】四不傷害新理念?公司倡導(dǎo):以人為本,安全第一,請全體員工切實遵守“不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害,保護他人不受傷害”的四不傷害新理念。四不傷害我不傷害自己你的安全是公司正常運行的基礎(chǔ),也是家庭幸福的源泉,有安全,美好生活才有可能!我不傷害自己,就是要提高自我防護意識,不能由于自已的疏忽、失誤
【摘要】第五章人身意外傷害保險第五章人身意外傷害保險?[教學目的與要求](二)、重點、難點本章重點是意外傷害保險產(chǎn)品的基本形態(tài)、主要的保險責任和特點掌握意外傷害保險的概念和特征;了解意外傷害保險的分類;熟悉意外傷害保險在保險責任和給付過程。?第一節(jié)概述:人身意外傷害保險定義、
2025-05-12 08:14
【摘要】兒童保健學同濟醫(yī)院兒科學系Tel:83662684兒童保健學概念?是研究胎兒至青春期的生長發(fā)育、營養(yǎng)保健、疾病防治、健康管理和生命統(tǒng)計的綜合性學科?包括發(fā)育兒科學、預(yù)防兒科學及社會兒科學?本質(zhì)屬預(yù)防醫(yī)學范疇兒童保健學任務(wù)?促進小兒身心健康健康定義:體格上、精神心理
2025-05-06 03:32
【摘要】兒童健康與保健主要內(nèi)容:?兒童保健的概述?常見兒童健康問題及干預(yù)?社區(qū)中的兒童保健第一節(jié)概述一、社區(qū)兒童保健的意義?促進兒童的早期教育?促進兒童的生長發(fā)育?減少社區(qū)內(nèi)各種兒童疾病的發(fā)生率。?控制或消滅兒科領(lǐng)域的某些疾病二、兒童保健工作的內(nèi)容?遺傳指導(dǎo)優(yōu)生管理?孕期指
2025-01-08 04:15
【摘要】兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)NutrionDuringChildren膳食參考攝入量包括4部分(DietaryReferenceIntakes,DRIs)1、平均需要量,EAR:某一特定性別、年齡及生理狀況群體中對某營養(yǎng)素需要量的平均值,可滿足群體中50%個體對該營養(yǎng)素的需要;2、推薦營養(yǎng)攝入量,RNI:
2025-05-06 03:38
【摘要】曹中瑋編制1助人與傷害教師:曹中瑋曹中瑋編制2人們?yōu)槭颤N助人?利社會行為的基本動機社會生物學(sociobiology):本能與基因親屬選擇(kinselection)互利常模(normofreciprocity)社會交換:助人的付出與收穫負面狀態(tài)解除說(negative-stat
2025-09-20 12:55
【摘要】安全生產(chǎn)培訓(xùn)教案§3-1電流對人體的傷害李陳輝安全用電?是指在保證人身及設(shè)備安全的前提下,正確地使用電能以及為此目的而采取的科學措施和手段。一、電流對人體的傷害?當人體觸及帶電體,或者帶電全與人體之間閃擊放電,或者電弧及人體時,電流通過人體進入大地或其他導(dǎo)體,形成導(dǎo)電回路,這種情況,就叫觸電
2025-01-05 13:45
【摘要】講座寶寶還小不懂事,出現(xiàn)一些小意外常常會發(fā)生,在寶寶出現(xiàn)意外的時候,家長們一定要記住冷靜,現(xiàn)在就告訴家長們冷靜處理寶寶意外的招數(shù)。冷靜處理寶寶意外事件被食物卡住
2025-01-05 20:39
【摘要】執(zhí)教:海州北關(guān)小學李秋麗北關(guān)小學校本教材高年級安全教育讀本——第九課踩踏傷害2022年12月7日湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,一名學生在下樓梯的過程中跌倒,驟然引發(fā)擁擠踩踏。造成8人死亡、26人受傷,另有8人
2025-05-07 02:34