紅旗嶺農場小學教師發(fā)展性評價方案-全文預覽
【正文】 動，有關負責人做好出勤記錄。 根據《教師發(fā)展性評價手冊》進行評價（自評、小組評） 積極參加小組教學 （ 1）課前自行設計聽課反饋征求意見表，課后主動征求意見并進行自我反思。 （ 4）輔導方法根據學生的年級、特長、個性差民和學科的特點進行靈活調整。 因材因需輔導 （ 1）因材因需輔導，輔導要面身每一位學 生，包括學困生、學優(yōu)生及在日常學習過程中遇到問題的每一位學生；輔導可分為即時輔導和長線輔導。 （ 7）提高學生書寫質 量，按 根據《教師發(fā)展性評價手冊》的記錄進行評價（自評、學生評） 年級指導學生采用不同的書寫工具（注：作業(yè)要考慮到所在班級原有的書寫水平及班級與班級之間的差距。 （ 4）批改語應以鼓勵為主，培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。 （ 4）要有一定量的作業(yè)或彈性作業(yè)。 （ 6）課前指導學生預習，課后合理布置延伸作業(yè)。 （ 2）衣著整潔大方，精神飽滿。 （ 2）加強課后反思，聽課要有聽課筆記，上課應有自評記錄，按要求認真填寫聽課筆記和《教師 發(fā)展性評價手冊 》 （ 3）聽課后要向上課教師主動反饋、及時交流，上課后要主動征求聽課教師的意見，記錄自我反思的結果。 （ 4）課堂教學過程應成為促進學生發(fā)展的過程，而非僅僅完成教學設計或程序的過程。 （ 2）加強同事間交流，在經驗分享和問題研究中集思廣益，追求精品課 （ 3）鼓勵學生參與備課或課前設計，但注意不應轉嫁或增加根據《教師發(fā)展性評價手冊》記錄和各種反饋意見進行評價（自評，同學生負擔，重在指導學生學會預習。 （同事互評，組長（ 2）每學期教案中應有本冊教學要求及對全冊教材的簡要分析。 （ 4）教學難度、進度符合新課標要求，杜絕出現課標中刪減的“繁、難、偏 、舊”內容。 （ 2）參加繼續(xù)教育并完成學習要求。 筆試或口試（學科組長評） 堅持理論 （ 1）能積極參加校本培訓和各 根據《教師學習，認真參加校本培訓和各級研討活動 級研討活動，不無故缺席。 業(yè)務學習 評價指標 評價標準 評價方式 熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學科教材 （ 1）通讀《走進新課程》，了解新課程理念。 （ 2）助人為樂，盡量滿足別人的合理要求。 （ 2）教師應認真參與民主選舉，領導干部應定期接受民主選舉，選舉和評議結果應進行公式。 （ 3）能做到每學期和全班每位同學及其家長進行至少一次的交流，與特困生建立定期交流制度，交流應以建設 性意見為主。掌握法 律常識 （ 1）熟知《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。（他評） 認真參加政治學習，關心國內外大事。 根據學期出勤、工作量及各方面調查反饋意見進行評價（年級組長評） 與時俱進發(fā)揚紅旗嶺小學的“六種精神” （ 1） 能用自己的話概括出“十六大”的主要議題和主要思想。我們遵照民主協(xié)商、平等對話的原則，通過引導教師對自己的工作做出客觀評價和有深度的反思，發(fā)揮評價的導向、激勵和改進功能，幫助教師真正得到發(fā)展。因此，發(fā)展性教師評價應
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