《人格結(jié)構(gòu)及其發(fā)展》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 著安娜的面喝了杯子里的水，當(dāng)時(shí)她很惡心，但出于禮貌，只好把怒氣壓了下去，什么話也沒說。從那以后，她就得了視力模糊的毛病。無任何器質(zhì)性病變，傳統(tǒng)上歸屬于神經(jīng)癥） 67 ? 原來，安娜是一個(gè)獨(dú)生女，自幼很愛父親。 精神分析派－ 主要觀點(diǎn)： 66 弗洛伊德精神分析治療的案例 ?病例 ——安娜 (化名 )。 它的影響在社會(huì)學(xué)和人類學(xué)方面也都是同樣不可估量的 。曾是心理咨詢與治療實(shí)踐中的主導(dǎo)理論的方法 ， 雖遭到一些人的指責(zé)和批判 ， 但對(duì)現(xiàn)代心理咨詢與治療仍有很重要的影響 。 59 二、青少年人格發(fā)展偏差 （一）當(dāng)前青少年人格發(fā)展偏差的主要表現(xiàn) 自我中心突出 自理能力差 缺乏耐受挫折的能力 自制能力弱 60 （二）青少年常見人格缺陷 ?人格缺陷與人格偏差不同，人格偏差只是青少年在人格發(fā)展過程中人格的某一方面出現(xiàn)偏離，而人格缺陷則是綜合性的，是人格整體結(jié)構(gòu)偏離。 54 青少年自我意識(shí)的發(fā)展趨勢(shì) （ 1）自我觀察和自我認(rèn)識(shí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。 ?自我意識(shí) 是隱藏在個(gè)體內(nèi)心深處的心理結(jié)構(gòu)，也是人格的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。 50 （ 4）兩極波動(dòng)性： ?青少年男女生雖然自控能力提高，但由于身體方面、閱歷與經(jīng)驗(yàn)方面及心理發(fā)展還未成熟等種種原因，情緒表態(tài)常有明顯的兩極化現(xiàn)象。 48 （ 2）豐富性： ?青少年期由于身體機(jī)能和心智能力的發(fā)展，他們的活動(dòng)交往范圍、接觸社會(huì)生活的面較兒童期要寬廣得多，因而其需要十分豐富、興趣廣泛多變、情緒體驗(yàn)豐富。 ?（ 3）情緒的動(dòng)機(jī)性功能加強(qiáng)。我們經(jīng)常都形容身邊的人是一個(gè)“自信”的人，一個(gè)“樂觀”的人，一個(gè)“永遠(yuǎn)在抱怨”的人。 34 （二）家庭環(huán)境在人格形成中的作用 ? 權(quán)威型 ? 放縱型 ? 民主型 35 （三）學(xué)校環(huán)境在人格形成中的作用 ?師生關(guān)系 ?班集體氛圍 36 （四）社會(huì)文化因素對(duì)人格形成的影響 37 38 39 40 （五）心理因素對(duì)人格形成的影響 ?認(rèn)知能力 ?自我意識(shí) 41 對(duì)自己要充滿自信 42 你都能有個(gè)良好的心境， 能感受到生活的快樂。 ? （四） 6歲 青春期 ： ?兒童必須學(xué)習(xí)文化技能，克服自卑情緒。 ?艾里克森尤其注重個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的交互作用對(duì)人格的影響。 ?生殖期（青春期及以后） ：此期個(gè)體性器官逐步發(fā)育成熟，兩性生理與心理特征差異顯著，性的需求轉(zhuǎn)向相似年齡的異性，開始有了兩性生活的理想和婚姻家庭的意識(shí)。 23 ?性器官期（ 3—6歲） ： 這時(shí)的兒童 ,動(dòng)作與知覺能力進(jìn)一步發(fā)展 ,人際交往技巧開始形成 .此時(shí) ,兒童開始 關(guān)注 自身及他人的性器官 ,注意到兩性之間的差別 , 35歲的孩子變得依戀父母中的異性一方 ,男孩是戀母情結(jié) ,女孩是 戀 父 情結(jié) 。 22 ?肛門期（ 18— 36個(gè)月） ：在這一時(shí)期，肛門區(qū)成為主要的滿足源。比如，斷奶過早可能形成一種“口唇人格”。他將性本能的能量稱為力比多 (1ibido)，把它看成 人類行為的最重要的動(dòng)力。超我遵循 “ 道德原則 ” ，它具有三個(gè)作用：抑制本我的沖動(dòng)、對(duì)自我進(jìn)行監(jiān)控、追求完善的境界。 ? 本我以非理性的方式工作，遵循 “ 快樂原則 ” ——即不受現(xiàn)實(shí)和道德的約束而滿足其原始欲望。 15 ?人格的意志特征： 即指?jìng)€(gè)體在行為目標(biāo)的明確性、對(duì)行動(dòng)的自覺控制水平、行為的果斷性和堅(jiān)韌性方面表現(xiàn)出來的個(gè)別差異，比如優(yōu)柔寡斷與果敢、三心二意與堅(jiān)定等方面。 一、 人格的含義 12 ?當(dāng)我們提及一個(gè)人的人格時(shí)，我們一般認(rèn)為其人格不會(huì)隨時(shí)間變化而變化；那些短期和不常出現(xiàn)的因素不能稱之為是某人具有的人格。 10 一、 人格的含義 “人格”（ Personality） 拉丁語“面具”（ persona） ?心理學(xué)沿用其含義，把一個(gè)人在 人生舞臺(tái) 上扮演的角色的種種行為的心理活動(dòng)都看作是人格的表現(xiàn)。后來杰克爾醫(yī)生發(fā)明了一種特殊的新藥，吃下去便會(huì)變成另一個(gè)自我 野蠻殘暴的 海德先生 ，外出尋歡作樂，干盡壞事；回到家后，再服一劑藥水，他則又變成了受人尊敬的杰克爾博士。她就是存
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