蘇教版語文二年級上冊表格式教案009《狐貍和烏鴉》-全文預(yù)覽
【正文】 、 總結(jié)全文、揭示寓意。 《習(xí)字冊》上的描紅、仿影、臨摹。 2．啟發(fā)想象。 16. 你覺得這是只怎樣的烏鴉？這又是只怎樣的狐貍呢？ 25 自然段。 。交流對句子的理解：烏鴉有點動搖了，快被狐貍說動了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。 此環(huán)節(jié)中讓學(xué)生總體讀一讀課文的 25 自然段，讓學(xué)生對這一部分內(nèi)容有個整體的感知，然后再進(jìn)行分層教學(xué)。 ，讀好詞語“陪著笑臉”，誰來做做這個表 情。 ：沒有回答。 ，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉。聽了狐貍的話，烏鴉有什么反應(yīng)呢？用“～～”劃出來。 三、學(xué)習(xí)二 —— 五自然段 此環(huán)節(jié)中生字詞的復(fù)習(xí)有針對性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這些詞語來說說課文主要內(nèi)容，一則可以看出學(xué)生第一課時的掌握情況，而來在鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。指名讀詞，讀句子。 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段 1．第一自 然段講了這幅圖的內(nèi)容。 哦，狐貍恨不得馬上把它塞到嘴里。再 們讀正確了？ 直流口水 眼珠一轉(zhuǎn) 沒有回答 唱了起來 搖搖尾巴 剛一開口 3．小朋友真棒，把生字都能讀正確了，你能不能根據(jù)生詞來說一說課文內(nèi)容。能正確美觀地書寫 4 個生字。 ，理解 由生字組成的詞語。 ，并在書上描紅。 ，集體評議，難讀的地方集體糾正。 三、學(xué)習(xí)生字 “棵、叼、肉、珠、轉(zhuǎn)、賠、臉、麻、差、剛” “棵、叼、珠、轉(zhuǎn)、賠、臉”說說字形上有什么共同點，你是怎么識記的？ ，提醒書寫注意點。為第二課時的精讀課文打下堅實的基礎(chǔ)。 ，打亂順序認(rèn)讀。不會不懂的地方可以直接問老師。 （ 4） 在有疑問的地方打問號，可以隨時向老師提問。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ？ 請輕輕地打開書，用你自己喜歡的方式讀書，大聲，小聲，不出聲都可以。 《烏鴉喝水》里我們認(rèn)識的烏鴉是怎么樣的？那么這篇課文里呢？ ：《狐貍和烏鴉》是一則寓言故事，故事講什么呢？讓我們一起讀讀課文吧。能正確美觀地書寫生字。教學(xué)課題 狐貍和烏鴉 課型 閱讀 本課題課時數(shù)： 3 本教時為第 1 教時 備課日期 10 月 16 日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點、難點： 認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，大體了解課文內(nèi)容。故事中的狐貍都比較狡猾。 讀課題，結(jié)合課外知識和以前學(xué)過的課文，說說自己認(rèn)識的狐貍和烏鴉，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。 （ 3） 標(biāo)出自然段的序號。把課文讀得不添字，不丟字，不讀錯字，好嗎？
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