20xx秋蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)第11課《狐貍和烏鴉》（第2課時(shí)）-全文預(yù)覽
【正文】 方法了，想完，他破口大罵：“丑烏鴉，你是鳥類中最丑的鳥了，簡直就是丑八怪！”烏鴉聽了，氣得毛都豎起來了，但她還是忍著。 參考答案： 示例： 上次烏鴉被騙以后。 ，烏鴉又找到一塊肉，并且再次與狐貍相遇。 liū yān 陪 著 笑 臉 搖 搖 尾 巴 一 溜 煙 教師點(diǎn)撥： 先把這些詞的音讀正確，要注意“直、珠、轉(zhuǎn)”都是翹舌音，不要讀成平舌音。i zhe xi224。 zhuǎn y237。 zh237。蘇軾羞愧極了，就在那副對(duì)聯(lián)上各添了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。)看愈??；狐貍尾巴藏不住。小狐貍像老狐貍那樣，立刻把肉吃下肚去了?！睖惽桑恢恍『傔^來了，他看見小烏鴉便嬉皮笑臉在樹旁，甜言蜜語地說開了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！” ，烏鴉每一次的表現(xiàn)是怎樣的？ 第一次烏鴉“沒有回答”；第二次烏鴉“看了狐貍一眼，還是沒有回答”；第三次烏鴉“非常得意，就唱了起來”。如果得到他人的夸獎(jiǎng)或贊揚(yáng)，也應(yīng)該謙虛，否則容易上當(dāng)受騙，讓自己追悔莫及。 二是這些動(dòng)詞互不作成分，而在意義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后等關(guān)系，位置不能互換。 ”烏鴉為什么還是上當(dāng)了？ 因?yàn)闉貘f已經(jīng)完全相信了狐貍的甜言蜜語，對(duì)狐貍完全失去了警惕，不再思考狐貍講這番話的用意，于是就不假思索地照著狐貍的話去做了。 仿寫： 例：饞得直流口水 急得 ___________ 樂得 ___________ 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 哈哈大笑 2.“ 他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答 。 ?核心問題： 這篇課文告訴我們什么道理？ ?串珠問題： ？ ？分別說了什么？ ，烏鴉每一次的表現(xiàn)是怎樣的？ ？ 這篇課文告訴我們什么道理？ 邊聽邊想 聽錄音回顧課文 1.“ 狐貍在樹林里找吃的。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測(cè) 狐貍和烏鴉 11 ，背誦課文。讓我們帶著這些問題理解課文?！?從這段你了解到了什么？ 這段話介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)：樹林里；主人公：狐貍和烏鴉；故事的起因：狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，但烏鴉在樹上，狐貍在樹下，吃不著。“哇 ……” 她剛一開口，肉就掉了下來。 閱讀方法解密： 認(rèn)識(shí)連動(dòng)句 ?判斷方法 ： 判斷一個(gè)句子是不是連動(dòng)句 主要看兩點(diǎn)： 一是必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)詞連用，陳述一個(gè)主語。 ?核心問題 ： 不能輕易相信別人的吹捧話、奉承話。第一次說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”第二次說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”第三次說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。 課文主旨 推薦閱讀 小狐貍和小烏鴉 《 狐貍和烏鴉 》 故事中的那個(gè)老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍的教訓(xùn)，
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