小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案1-全文預(yù)覽
【正文】 展示與評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在我們就開始動(dòng)手做吧。還有什么不同的地方？生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。生：葉子的正面和反面顏色不同。生：我做了小魚。三、感受與體驗(yàn)。師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？生：我的葉子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。今天，老師帶來(lái)了一張畫，這畫有點(diǎn)特殊，你們看看這是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。剪刀、白卡紙、雙面膠。 用自己掌握的造型、構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。出示作業(yè)要求，學(xué)生按分好的組，結(jié)合學(xué)案上的編織步驟進(jìn)行編織。 教學(xué)用具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。 課題：第五課 紅繩手鏈課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生動(dòng)手編制簡(jiǎn)單的手鏈，利用所學(xué)中國(guó)結(jié)編織法。3．編完之后，剪斷余線。2．示范，老師帶著學(xué)生編幾個(gè)來(lái)回?！ 〕浞职l(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。五、自評(píng)互評(píng)，肯定探究在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，通過(guò)作品展示——作品介紹——大眾評(píng)審這三個(gè)步驟對(duì)作品進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)。[通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主精神。，并對(duì)作品的形、色及特別之處進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)通過(guò)互相交流，使學(xué)生的知識(shí)得到拓展。（4）動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。（4）巡回指導(dǎo)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。：樂(lè)園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請(qǐng)大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗(yàn)，補(bǔ)充完課題:襪子玩偶—小豬。學(xué)生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（一）引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。五：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中?！比⒏惺芘c體驗(yàn)。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表?yè)P(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。時(shí)間一到老師說(shuō)，停！你們都得停止制作。教學(xué)工具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入 師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過(guò)什么花？能說(shuō)出它們的名字嗎？。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 雞（大吉大利）寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過(guò)程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、 想象與創(chuàng)作。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。志愿支教項(xiàng)目組小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案 授課教師：=============授課對(duì)象：三、四、五年級(jí)學(xué)生授課時(shí)間：每周五校本課程手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵學(xué)生試剪雙喜評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善?！保ò鍟n題——折紙花）二、分析與嘗試學(xué)生：……2：學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）師：“同學(xué)們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，同學(xué)們們自己動(dòng)手來(lái)折一折。作品展示、探究問(wèn)題師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎？”學(xué)生：……教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么
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