語(yǔ)文版s版三年級(jí)下冊(cè)作文教案-全文預(yù)覽
【正文】 頭叫賣青蛙。 （２）根據(jù)教師提供的提示語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。 在班上發(fā)表自己的看法。 教學(xué)用具： 小黑板、文字投影片、教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)： ２ 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）導(dǎo)入新課 （１）展示青蛙捉害蟲的圖片誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)說(shuō)圖中誰(shuí)在干什么？看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 （３）能根據(jù)需要，有目的地搜集和處理有關(guān)材料，寫成一篇觀點(diǎn)清楚，說(shuō)服力強(qiáng)的短文。 ② 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn) 真聽，看看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改?？梢詤⒄者@個(gè)板書。它們形式多樣，凝聚著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最豐富樸實(shí)的真摯情感。 （３）能選擇和組合有關(guān)材料，寫成一篇語(yǔ)句通 順、條理清楚的短文。 ② 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。 （３） 選圖說(shuō)話，指名說(shuō)一說(shuō) （４）練習(xí)表演 （三）動(dòng)筆，練寫對(duì)話 （１）請(qǐng)大家用手中的筆，把剛才說(shuō)的都寫下來(lái)吧 （２）明確要求：寫對(duì)話時(shí)，注意提示語(yǔ)的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （２） 這篇短文 “ 我 ” 和媽媽看到烏鴉反哺時(shí)兩個(gè)人的談話，又叫對(duì)話，這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫好人物之間的對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握寫人物之間對(duì)話的方法。 （３）自己修改滿意的作品讀給同桌聽，征求別人的意見。 （３） 相互修改 （４）交流習(xí)作，師生評(píng)議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習(xí)作各一篇。 （３）學(xué)生討論：主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)寫的： ① 那土一粒一粒的，像細(xì)細(xì)的沙。 （２）在哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？ （１）認(rèn)真聽老師講述 （２）指名交流各自的新發(fā)現(xiàn) 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （二）例文引路 （１）劉常寧同學(xué)在小河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西。 教學(xué)用具： （１）布置學(xué)生用課余時(shí)間在草叢、樹林甚至泥土里去觀察、去發(fā)現(xiàn)。 （２）通過(guò)例文，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一切感官去觀察身邊的事物，力求有新的發(fā)現(xiàn)。 （五）組織評(píng)講，修改習(xí)作 （１）選定兩組典型稿件（抓住特點(diǎn)寫，沒抓住特點(diǎn)、沒按順序?qū)懀?，?dāng)堂評(píng)講。 （三）讀習(xí)作要求，明確 習(xí)作任務(wù) 組織學(xué)生讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù) 讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)，選頂畫、寫的人物。討論出寫人外貌的要點(diǎn)和順序。 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （２）學(xué)習(xí)例文，感知寫人方法： ① 自讀例文，看看趙建設(shè)是怎樣介紹好朋友武建設(shè)外貌的。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。 （２）仿例，為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)或想象中的人畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來(lái)寫一篇作文。 （三）指導(dǎo)完成習(xí)作 （１）指導(dǎo)擬題，組織習(xí)作。 （４）看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)清楚圖中意思，注意連貫，展開合理想象。 （５）按要求思考如何寫好看圖作文。 （５）分段讀例文，文圖對(duì)照，總結(jié)看圖作文 要點(diǎn)： ①分段讀例文，說(shuō)說(shuō)每段分別寫的是哪幅圖（小作者是怎么分段。 （１）認(rèn)真看圖，理清圖中人物關(guān)系，并給他們?nèi)∶?，看懂圖畫講的是一件什么事。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在觀察圖畫時(shí)，既要看懂圖意，還要適當(dāng)展開聯(lián)想與想象。 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（１） 教學(xué)要求： （１）看例圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣用語(yǔ)言描述圖意的。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖文對(duì)照，掌握觀察多幅圖的方法；看圖習(xí)作，內(nèi)容要具體，層次要清楚，并進(jìn)行合理的想象。 （３）引導(dǎo)：事件發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，想象一下他們說(shuō)了些什么。 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （４）圖文對(duì)照，閱讀例文，初步了解習(xí)作是怎么寫的。 （４）自由讀例文，了解習(xí)作的寫法。 （３）選擇一組作為觀察 、習(xí)作對(duì)象。 （４）自由練說(shuō)圖意，小組交流后全班交流。 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（２） 教學(xué)要求： （１）觀 察例畫，學(xué)習(xí)例文，描摩例文是怎樣抓住人物特點(diǎn)來(lái)繪畫和寫作的。培養(yǎng)學(xué)生言之有物，言之有序的寫作習(xí)慣。 （１）在觀察畫像的基礎(chǔ)上按順序說(shuō)出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和愛好。 （２）學(xué)習(xí)寫人的方法： ① 自讀例文，找出描寫武建設(shè)外貌的的語(yǔ)句。 ⑤認(rèn)真聽講，注意總結(jié)寫作要點(diǎn)。 （１）按要求練說(shuō) （２）按要求畫像、習(xí)作。 （六）板書設(shè)計(jì) 習(xí)作（２） 描寫人物：外貌特點(diǎn)、性 格、愛好 注意寫具體，寫出感情 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（３） 教學(xué)要求： （１）讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的，又是如何細(xì)致地寫出它們的活動(dòng)的。 教學(xué)難點(diǎn)：
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