【正文】 習(xí)作（４） 教學(xué)要求： （１）讀懂例文，了解其主要內(nèi)容。 ③ 評(píng)價(jià)習(xí)作：學(xué)生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè) （３）謄寫(xiě)作文 （１）學(xué)生讀文章修改作文。 ③ 評(píng)價(jià)習(xí)作：學(xué)生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè) （３）謄寫(xiě)作文 （１）學(xué)生讀文章修改作文。 （３）發(fā)表自己的看法。 有沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解。 教學(xué)用具： 小黑板、文字投影片 教學(xué)課時(shí)： ２ 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）激趣導(dǎo)入 （１）出示一本厚厚的日記本，談話：同學(xué)們，猜猜這是什么？ （２）想聽(tīng)聽(tīng)里面的日記嗎？教師讀幾篇有趣的日記給學(xué)生聽(tīng)。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎？ （２）交流：請(qǐng)大家說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，或者告訴你最好的朋友。這個(gè)小朋友坐得真直，兩眼看著老師，習(xí)慣多好?。∥抑滥銈冞€有許多好習(xí)慣，能 告訴老師嗎？這些好習(xí)慣對(duì)我們有什么好處？ （２）指導(dǎo)看圖 ① 出示圖：圖上這幾個(gè)小動(dòng)物的習(xí)慣好不好？這樣做有什么后果呢？ （１）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有的好習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)這些習(xí)慣的好處。 （２）能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，選用合適的圖畫(huà)，編一個(gè)童話故事，要把事情的經(jīng)過(guò)及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。小組派代表交流。 （２）讀懂習(xí)作要求，了解日記的格式、內(nèi)容及寫(xiě)日記的好處。 （５）再次整理思路，準(zhǔn)備成文。 學(xué)生交流后板書(shū)：保護(hù)蜻蜓 人人有責(zé) （４）引導(dǎo)讀例文，再交流： 自由讀例文。 （５）小朋友，有一位外國(guó)友人對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣，不知道我們小朋友能不能很驕傲地把端午節(jié)介紹給他呢？ （６）寫(xiě) —— 說(shuō)說(shuō)端午節(jié)：請(qǐng)小朋友把剛才介紹給外國(guó)朋友的話寫(xiě)下來(lái)，留給更多的外國(guó)朋友看，好嗎？ （２）學(xué)生自由發(fā)言：學(xué)生介紹自己的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容，把自己所了解的節(jié)日以及這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來(lái)分清自然段，語(yǔ)句要通順，要有條理。 ① 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。 （３）按要求完成習(xí)作，把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。（寫(xiě)了什么？按什么順序?qū)懙?？? ② 提問(wèn)：除了寫(xiě)外貌，還介紹了什么？ ③ 小結(jié)寫(xiě)人物的 方法：‘抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出條理。 （１）認(rèn)真聽(tīng)講，明確要求。寫(xiě)作時(shí)要注意連貫。 （３）按老師要求進(jìn)行合理、豐富的想象，并將四幅圖的意思連貫起來(lái)。 （１）擬題，開(kāi)始習(xí)作 （２）修改習(xí)作 （四）課堂總結(jié) 通過(guò)本次習(xí)作，同學(xué)們能看懂例圖，讀懂例文，初步懂得觀察多幅圖作文的方法，能寫(xiě)出語(yǔ)意連貫的看圖作文。 ③ 認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)，弄懂什么叫特點(diǎn)？（與眾不同之處）怎樣抓住特點(diǎn)？（細(xì)心觀察） ④ 對(duì)比觀察，找出不同點(diǎn)表述，從而初步掌握觀察、描述人物外貌的順序和要點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)： ２ 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 （１）人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。弄懂“反哺”的本義及其引申義。 （２）自己修改滿意的作品讀給同桌聽(tīng)，征 求別人的意見(jiàn)；學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)；讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè) （３）認(rèn)真謄寫(xiě)作文 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（５） 教學(xué)要求： （１）通過(guò)閱讀資料，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來(lái)、流行地區(qū)和民間習(xí)俗。 （２）自己修改滿意的作品讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)；朗讀文章；學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)；讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè) （３）認(rèn)真謄寫(xiě)作文 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（６） 教學(xué)要求： （１）通過(guò)閱讀例文，初步感知作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)， 把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)的。 說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。 （３）組織學(xué)生根據(jù)評(píng)議修改自己的初稿：好朋友之間互改；自己修改。 （３）教師提問(wèn)：同學(xué)們，感覺(jué)怎么樣？有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的事情了，當(dāng)把他們一件一件地記在本子上，不管過(guò)去多久，這些（１）學(xué)生猜測(cè)。 （３）師生共同評(píng)議。 （２）認(rèn)真看圖，并思考回答問(wèn)題。 （２）修改并謄寫(xiě) （四）板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作 7 日記 美好的回憶 格式 內(nèi)容（有趣、有意義） 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（８） 教學(xué)要求： （１）通過(guò)學(xué)習(xí)例文，激發(fā)編寫(xiě)童話的興趣，初步學(xué) 習(xí)編寫(xiě)童話的方法。 （１）學(xué)生自由讀例文，思考：日記和我們以前 寫(xiě)的作文有什么相同和不同的地方？ （２）四人小組交流，相互補(bǔ)充指正，由組長(zhǎng)作好記錄。