家庭樹教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 表，分小組交流，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會說話。學(xué)生完成家庭樹后，分小組交流，讓學(xué)生說說從中你想到了什么？教師：關(guān)于家庭，家庭小博士還有話對你們說呢。同學(xué)們有沒有想過你是怎么來到這個世界上的呢？（父母）那老師呢？向?qū)W生介紹自己的父母（出示照片），父母辛苦地把我養(yǎng)育大，而現(xiàn)在的我也做爸爸了，我的父母呢就成了爺爺奶奶了，這就是我現(xiàn)在的家庭。(可以穿插教師的故事)五、總結(jié)談話。 A、就餐前，餐桌上，我們是怎樣做的？家人又是怎么做的？長輩對我們這樣關(guān)心，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（討論）四、尊敬長輩的禮節(jié)聊一聊自己所知道的尊敬長輩的禮節(jié)。）三、向你說說我的家你想讓我們同學(xué)和老師了解一下你的家人嗎？每位同學(xué)展示自己的調(diào)查表及全家福照片。（請一生上臺填寫。家庭是我們生活的地方、成長的搖籃，如果把家庭比作一棵樹的話，那么家就是一棵‘家庭樹’。教學(xué)難點：１、懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)。關(guān)鍵詞：生活的地方、成長的搖籃；展示自己帶的全家福照片；尊敬長輩的禮節(jié)；孝敬長輩。. .. . ..課題:家庭樹摘要：本篇教案《家庭樹》，是小學(xué)三年級《品德與社會》第一單元《幸福家庭伴我成長》的第二課時。本人認(rèn)為：《品德與社會》的教學(xué)模式應(yīng)該創(chuàng)新，改進(jìn)過去的“教師教、學(xué)生聽”、“教師高高在上”的想法和認(rèn)識，平等的對待每一名學(xué)生；并依據(jù)教材，上好每一堂課，而不是教教材。教學(xué)重點：感受親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片一張教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題老師指名學(xué)生，問：“你能告訴大家，你家有幾口人？分別是哪些人嗎？”教師小結(jié)：“是呀，我們小朋友都有一個溫暖的家，有的是由爸爸、媽媽和我在一起，這就是兩代人在一起生活的小家庭；也有的和爺爺奶奶、外公外婆生活在一起的，這就是三代人組成的大家庭。（1）從下往上填（為什么）明確寫字時的姿勢。昨天我們作了一個調(diào)查，調(diào)查了我們家人的姓名及興趣、愛好，還有你們之間的有趣的故
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