《給予樹》語(yǔ)文教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 面的鋪墊，學(xué)生思維就可能一下子打開了。細(xì)想一下，并非我們的學(xué)生不懂感恩，只是他們?nèi)鄙龠@樣的體驗(yàn)。在讀到“一個(gè)陌生小女孩如愿以償?shù)男δ槨睍r(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：如果你就是那個(gè)陌生小女孩你想對(duì)金吉婭說(shuō)什么？指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)?！ ∪⑼高^(guò)文本，讀向生活，讀寫結(jié)合。此后，在后面的學(xué)習(xí)中，他們就能輕而易舉地理解了金吉婭為什么會(huì)這樣做，并深刻體會(huì)到金吉婭的善良、仁愛(ài)、體貼和同情了。這時(shí)，我再出示一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片，卡片上寫著：“圣誕老人啊，您在哪？又到圣誕節(jié)了，可是我還是什么都沒(méi)有?！倍@正是金吉婭把本用于購(gòu)買禮物的錢為這陌生的小女孩買洋娃娃的原因所在?！ 暗赖麓嬖谟趦和纳钪小??！ ≡谡n堂教學(xué)中，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理，“詳則略之，略則詳之”，在文本的留白處進(jìn)行拓展，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最深處?！ ∥疑钊脬@研教材，細(xì)細(xì)揣摩編者的意圖，了解通過(guò)這篇課文所要達(dá)到的目的?！ 挤此肌 〗o予就是給人關(guān)愛(ài)，給予就是給人溫暖，給予是無(wú)私的，給予更是快樂(lè)的，教師一番深情的話語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)一步明白了文章所蘊(yùn)涵的情感，“這棵給予樹還可以叫什么樹”，凝練了學(xué)生心中的情感，讓他們心中的情感不只是停留在內(nèi)化積淀上，而是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)一步明確了，也是將文章”愛(ài)”的主題進(jìn)行了提升?！ 煟和瑢W(xué)們，你們的話讓我聽了想流下眼淚，你們?cè)诟嬖V我：給予就是給人關(guān)愛(ài)，給予就是給人溫暖，給予是無(wú)私的，給予更是快樂(lè)的，是嗎? 師：所以，這棵給予樹還可以叫什么樹? 生：愛(ài)心樹。抱著心愛(ài)的洋娃娃，小女孩會(huì)怎么樣?又會(huì)說(shuō)些什么呢? 屏顯填空： 抱著心愛(ài)的洋娃娃，小女孩____，她說(shuō)：“____”?！ 煟菏前。苍S是從……就開始盼望了? 生：也許她從懂事一直盼望到了現(xiàn)在?！ ∵@兩種愛(ài)，是為金吉婭對(duì)陌生人的愛(ài)做鋪墊的，更襯托出金吉婭對(duì)小女孩的愛(ài)的可貴?！边@直接反映了金吉婭的善良和仁愛(ài)，這是人性中美好的一面?！督o予樹》語(yǔ)文教學(xué)反思4 《給予樹》所在單元的專題是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”?！ ∫?，真正把握好語(yǔ)文課和思想課的分寸， 最后拓展部分時(shí)間放的多了點(diǎn)，學(xué)生發(fā)言過(guò)多，反而有些拖散了結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)尾卻成了我整堂課的敗筆?！ ≡诒拘５脑嚱讨忻黠@存在著如下問(wèn)題：教師引領(lǐng)成分較多，學(xué)生情感體驗(yàn)不夠，朗讀指導(dǎo)效果不明顯，升華主題花的時(shí)間不夠多分配時(shí)間上需要再加改進(jìn)，在兩部分的詳略還欠突出?！ ∵@篇課文，篇幅比較長(zhǎng)，故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單。要給我們班上課時(shí)，我先領(lǐng)著學(xué)生了解了一下圣誕節(jié)的時(shí)間及西方國(guó)家是如何過(guò)的。本節(jié)課，在學(xué)習(xí)課文后，我讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小練筆，媽媽會(huì)對(duì)金吉婭說(shuō)什么，小女孩會(huì)對(duì)金吉婭說(shuō)什么，我會(huì)對(duì)金吉婭說(shuō)什么。我努力創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行拓展與延伸，走進(jìn)文本?！督o予樹》語(yǔ)文教學(xué)反思2 在這節(jié)課的課堂教學(xué)中，我抓住了“愛(ài)”這條情感線，在感悟的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)入文本，感受金姬婭的“愛(ài)”。另外我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：當(dāng)郵遞員把那封信和洋娃娃送到小女孩手中，打開郵包————————如果你就是那個(gè)陌生小女孩看到禮物時(shí)會(huì)怎樣？會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)果，很多學(xué)生既寫出了對(duì)金吉婭的感激，又說(shuō)出了對(duì)金吉婭的贊揚(yáng)，同時(shí)還有愛(ài)心傳遞的回報(bào)?！ ≌n堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，注重讀說(shuō)思寫結(jié)合。圍繞“愛(ài)”字展開教學(xué)，是本堂課的主要
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1