《中學(xué)物理這張網(wǎng)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 求知識內(nèi)容的簡化 靖江市斜橋中學(xué) 波動(dòng)性 粒子性 實(shí)物粒子 電子衍射實(shí)驗(yàn) 動(dòng)量守恒 能量守恒 求知識內(nèi)容的簡化 靖江市斜橋中學(xué) 粒子性 波動(dòng)性 光 光 的 反 射 光 的 折 射 光 的 衍 射 光 的 干 涉 光 的 偏 振 光電效應(yīng) 康普頓效應(yīng) 波動(dòng)性 粒子性 實(shí)物粒子 電子衍射實(shí)驗(yàn) 動(dòng)量守恒 能量守恒 p= h ____ λ 德布羅意波長 求知識內(nèi)容的簡化 。 G=mg F=qE g——反映重力場中力的性質(zhì) E——反 映電場中力的性質(zhì) 重力的方向總是豎直向下 正電荷所力的方向與電場線的方向一致 講方法規(guī)律的相似性 (通過類比落實(shí)具體到抽象的過渡 ) 靖江市斜橋中學(xué) W=G△ h 重力做功與高度差有關(guān) WAB=qUAB電場力做功與電勢差有關(guān) 高度差 △ h—決定重力對物體做功多少 電勢差 UAB—決定電場力對電荷做功多少 做功 重力做功 正功 ——物體下降 負(fù)功 ——物體被舉高了 電場力做功 正功 負(fù)功 沿電場線方向移動(dòng)正電荷 逆電場線方向移動(dòng)負(fù)電荷 沿電場線方向移動(dòng)負(fù)電荷 逆電場線方向移動(dòng)正電荷 講方法規(guī)律的相似性 (通過類比落實(shí)具體到抽象的過渡 ) 靖江市斜橋中學(xué) 功 能 關(guān) 系 只受 重力 正功 —重力勢能減少，動(dòng)能增加 負(fù)功 —重力勢能增加，動(dòng)能減少 電場力 做功 正功 —電勢能減少，動(dòng)能增加 負(fù)功 —電勢能增加，動(dòng)能減少 h= Ep G 等勢面 等高線 同一高度平移重力不做功 等勢面上移動(dòng)電荷電場力不做功 講方法規(guī)律的相似性 (通過類比落實(shí)具體到抽象的過渡 ) = Ep電 q φ靖江市斜橋中學(xué) 當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率等于系統(tǒng) 的固有頻率時(shí)，振動(dòng)的振幅最大 講方法規(guī)律的相似性 (通過對比揭示形似中不同的本質(zhì) ) 靖江市斜橋中學(xué) 隨溫度升高，各種波長的輻射強(qiáng)度都增加， 輻射強(qiáng)度的最大值向波長較短的方向移動(dòng) 。自古以來，圓就表示完美無缺！ “ 可圓的不如尖的能引電??！ “ 我命令，明天起把全國避雷針都拆掉 ” 科學(xué)是不分國界的 “ 我是國王，我說圓的好，就是圓的好 ” “ 身為皇家學(xué)會(huì)會(huì)長，替反革命說話，不顧國家榮譽(yù)。在學(xué)生心中構(gòu)建 靖江市斜橋中學(xué) 夏桂錢 物理學(xué)科這張 ——基于對高中物理教學(xué)的思考與實(shí)踐 靖江市
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