【正文】 長(zhǎng)短不一的筷子　　這是什么？有什么用，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（2） 比一比讓學(xué)生比一比。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜 鉛筆 筷子 線 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)一、 復(fù)習(xí) 出示卡片認(rèn)讀高矮 練習(xí)比高矮二、新課導(dǎo)入　　老師拿出長(zhǎng)短不同的兩根胡蘿卜，問(wèn)：你們知道這是什么？哪根胡蘿卜長(zhǎng)？哪根胡蘿卜短？　　　板書(shū)課題 長(zhǎng) 短 出示卡片 認(rèn)讀三、新課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，然后提問(wèn)：圖上的兩個(gè)小朋友在做什么？他們手么？他們的鉛筆有什么不同？誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)，誰(shuí)的鉛筆短？明確比較的要求。在教育過(guò)程中，只有當(dāng)學(xué)生感到教師和同學(xué)對(duì)自己尊重，對(duì)其成長(zhǎng)和進(jìn)步抱有信心時(shí)，他們才能愉快地自覺(jué)地按教師提出的行為準(zhǔn)則行事。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，滲透德育是很重要的，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就應(yīng)提出適應(yīng)的要求。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快；72= 71= 70= 61=77= 0+7= 66= 73=63= 74= 5+0= 75=76= 60= 0+1= 0+6=四、總結(jié)：無(wú)論計(jì)算6減幾還是7減幾時(shí)，一定要記住6和7的組成，利用7的組成來(lái)計(jì)算7減幾就會(huì)簡(jiǎn)單了，如果記不住7的組成就可以用組成來(lái)找出得數(shù)，這樣就可又快又準(zhǔn)地計(jì)算出正確的答案了。難點(diǎn)：正確計(jì)算7減幾。課題：綜合練習(xí)（二）教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得用6和7的組成來(lái)計(jì)算6和7的減法。教學(xué)記： 學(xué)生在計(jì)算減法的時(shí)候常與加法混合在一起，那怎樣才能讓學(xué)生把加法與減法分清呢？這是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，若學(xué)生能把加法與減法分清，那以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)迎刃而解，為以后學(xué)習(xí)的多位加減法打下基礎(chǔ)，更讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)增添信心。難點(diǎn)：正確計(jì)算7減幾。 課題：7減幾教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得用7的組成來(lái)計(jì)算7減幾。二、 復(fù)習(xí)： 寫(xiě)一寫(xiě)6的組成：6 6 6 動(dòng)一動(dòng)： 動(dòng)手?jǐn)[一擺6的組成三、新授：6－2＝46－4＝2 如此例推出：61=5 65=1 66=0四、練習(xí)鞏固： 先說(shuō)一說(shuō)圖意，再寫(xiě)算式：（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）61=（ ） 62=（ ） 63=（ ）65=（ ） 64=（ ） 66=（ ）計(jì)算： 64= 32= 51= 61=33= 43= 44= 55=52= 60= 62= 66=五、總結(jié)； 計(jì)算6減幾的時(shí)候一定要記住6的組成，利用6的組成來(lái)計(jì)算6減幾就會(huì)簡(jiǎn)單了，如果記不住6的組成就可以用組成來(lái)找出得數(shù)，這樣就可又快又準(zhǔn)地計(jì)算出正確的答案了。 培養(yǎng)部分學(xué)生用手指輔助計(jì)算6減幾，懂得6只手指怎樣伸。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)二、新知導(dǎo)入三、知識(shí)新授四、復(fù)習(xí)鞏固五、總結(jié)通過(guò)卡通烏龜圖片復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)。 使學(xué)生能夠分辨出三角形，并認(rèn)識(shí)邊、頂點(diǎn)、角。（板書(shū)課題，讀課題，讀2個(gè)算式） 七、課堂練習(xí)： 看圖寫(xiě)算式： 八、小結(jié)： 六、課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們想一想“5減幾”的減法算式我們一共學(xué)了幾個(gè)呢？（學(xué)生口述教師板書(shū)）5 1= 4 5 4 = 1 5 3= 2 5 2= 3 九、課下作業(yè)： A組學(xué)生：算一算 寫(xiě)一寫(xiě)。（教師巡視 ，逐一訂正。 同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，說(shuō)的非常好，同學(xué)們喜歡蝴蝶嗎？那你們能不能說(shuō)一下有幾只蝴蝶？（讓學(xué)生數(shù)出蝴蝶的個(gè)數(shù)）。鍛煉手的靈活性，增強(qiáng)大腦的記憶力。 在老師的指導(dǎo)下能用學(xué)具學(xué)著計(jì)算，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。二、教學(xué)目標(biāo)： A組學(xué)生：毛婷、黃珍、聶文康通過(guò)情景引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)5減幾的減法，理解減法的含義。 （四） 總結(jié)全文，拓展延伸。（2）將擺出的結(jié)果填寫(xiě)在算式中，得出54=1，齊讀算式（3）并說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)表示的含義。3. 用小棒擺一擺并計(jì)算：51=（1） 學(xué)生讀題，指1名學(xué)生到黑板上用小棒擺一擺，其他學(xué)生在下面用小棒也擺一擺。分組合作擺蘋(píng)果卡片：先擺5個(gè)蘋(píng)果，摘下來(lái)1個(gè)，求還剩幾個(gè)，列式并計(jì)算。想5的分成？（5可以分成1和4，所以5減4等于1）（6） 說(shuō)一說(shuō)54=1這道減法算式的含義：一共有5個(gè)蘋(píng)果，拿走了4個(gè)，還剩1個(gè)。一共有5個(gè)蘋(píng)果，被減數(shù)是5，在被減數(shù)的位置上寫(xiě)“5”，后面寫(xiě)上“––”，減幾呢？減去拿走的1個(gè)，再減數(shù)的位置上寫(xiě)1，后面跟上一個(gè)等于號(hào)，即“51=”（5） 下面就一起來(lái)計(jì)算51=？，我們班同學(xué)今天都很積極，那么我就請(qǐng)同學(xué)來(lái)想一想，誰(shuí)知道51=？，你是用什么方法計(jì)算的？ 同桌討論并舉手匯報(bào)結(jié)果，師小結(jié)并板書(shū)：51=4計(jì)算方法：數(shù)一數(shù)圖上還剩幾個(gè)。小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來(lái)用5的分解做一個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你也說(shuō)一個(gè)數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來(lái)是5，如：我說(shuō)2。 難點(diǎn)：會(huì)用兩種方法正確計(jì)算5減幾。 B組：能在教師的引導(dǎo)下用學(xué)具卡片擺一擺算式，用兩種方法計(jì)算5減幾的減法。 4 1 = 3 4 3 = 1 4 2 = 2 《5減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一． 教學(xué)內(nèi)容：《5減幾》二． 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力： A組：能進(jìn)一步理解減法的含義，初步掌握看圖能列出一道減法算式。（1遍）（讓學(xué)生到黑板前指說(shuō)，1遍之后教師訂正）六、鞏固練習(xí) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4減幾，你們都學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)考考你們。學(xué)生操作。（2遍）（讓學(xué)生到黑板前指說(shuō)，2遍之后教師訂正）師：同學(xué)們說(shuō)的特別棒，接下來(lái)我們繼續(xù)參觀。師：你們小組和他們一樣嗎？你們小組再來(lái)說(shuō)說(shuō)。（先擺桃子學(xué)具再寫(xiě)板書(shū)4，擺的時(shí)候和學(xué)生一起數(shù)）師：看到這紅紅的桃子小猴也饞了，他也爬到樹(shù)上去摘桃子，他摘走了幾個(gè)？三層學(xué)生回答：2個(gè)。師：在計(jì)算的時(shí)候我們可以選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。學(xué)生操作。（移走一個(gè)蘋(píng)果學(xué)具并用虛線框起來(lái)并說(shuō)：拿走了我們用虛線表示）師：樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果呢？用什么方法計(jì)算？應(yīng)該怎樣列式呢？學(xué)生回答：41=（若學(xué)生說(shuō)出來(lái)等于幾，師：他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)擺一擺。三、教具及學(xué)具：ppt；蘋(píng)果卡片、桃子卡片、梨卡片四、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）、檢復(fù)師：我們先來(lái)算幾道練習(xí)題。C層：能正確數(shù)出數(shù)量是4個(gè)的物品。（3）連線找朋友《送我回家》：21= 31= 32=三、總結(jié)與放松四、布置作業(yè)：21= 31= 32=課后反思教學(xué)效果教學(xué)過(guò)程 認(rèn)識(shí)上午、下午教學(xué)目標(biāo)：區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)上午我在干什么，下午我在干什么？教學(xué)準(zhǔn)備：紅、綠各一個(gè)小房子 學(xué)生一日生活圖片 學(xué)生一日生活的課件 教學(xué)重、難點(diǎn)：區(qū)分上、下午，并能用語(yǔ)言表達(dá) 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、手指游戲 大胖子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽(yáng)出來(lái)了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。，復(fù)習(xí)21=1。肆級(jí)目標(biāo)：能獨(dú)立認(rèn)讀3的減法算式、利用實(shí)物計(jì)算3減幾，能正確計(jì)算3減幾。能 力 目 標(biāo)能看圖寫(xiě)出減法算式；能用實(shí)物算出減法算式。教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí) 目 標(biāo)能認(rèn)識(shí) 3的減法算式；能進(jìn)一步理解減法算式的含義。分 層 目 標(biāo)叁級(jí)目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下能認(rèn)讀3的減法算式，利用實(shí)物計(jì)算3減幾。教法學(xué)法激趣導(dǎo)入法 創(chuàng)設(shè)情境