【正文】 長短不一的筷子　　這是什么？有什么用，你能說一說嗎？（2） 比一比讓學生比一比。教學準備：實物胡蘿卜 鉛筆 筷子 線 教學時間：2課時一、 復習 出示卡片認讀高矮 練習比高矮二、新課導入　　老師拿出長短不同的兩根胡蘿卜，問：你們知道這是什么？哪根胡蘿卜長？哪根胡蘿卜短？　　　板書課題 長 短 出示卡片 認讀三、新課教學引導學生觀察圖畫，然后提問：圖上的兩個小朋友在做什么？他們手么？他們的鉛筆有什么不同？誰的鉛筆長，誰的鉛筆短？明確比較的要求。在教育過程中，只有當學生感到教師和同學對自己尊重，對其成長和進步抱有信心時，他們才能愉快地自覺地按教師提出的行為準則行事。對學生進行教學的同時，滲透德育是很重要的，要對學生進行教育，就應提出適應的要求。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）比一比，看誰算得又對又快；72= 71= 70= 61=77= 0+7= 66= 73=63= 74= 5+0= 75=76= 60= 0+1= 0+6=四、總結：無論計算6減幾還是7減幾時，一定要記住6和7的組成，利用7的組成來計算7減幾就會簡單了，如果記不住7的組成就可以用組成來找出得數(shù)，這樣就可又快又準地計算出正確的答案了。難點：正確計算7減幾。課題：綜合練習（二）教學目的：讓學生懂得用6和7的組成來計算6和7的減法。教學記： 學生在計算減法的時候常與加法混合在一起，那怎樣才能讓學生把加法與減法分清呢？這是一個十分重要的問題，若學生能把加法與減法分清，那以后學習的內容就會迎刃而解，為以后學習的多位加減法打下基礎，更讓學生對學習增添信心。難點：正確計算7減幾。 課題：7減幾教學目標：讓學生懂得用7的組成來計算7減幾。二、 復習： 寫一寫6的組成：6 6 6 動一動： 動手擺一擺6的組成三、新授：6－2＝46－4＝2 如此例推出：61=5 65=1 66=0四、練習鞏固： 先說一說圖意，再寫算式：（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）61=（ ） 62=（ ） 63=（ ）65=（ ） 64=（ ） 66=（ ）計算： 64= 32= 51= 61=33= 43= 44= 55=52= 60= 62= 66=五、總結； 計算6減幾的時候一定要記住6的組成，利用6的組成來計算6減幾就會簡單了，如果記不住6的組成就可以用組成來找出得數(shù)，這樣就可又快又準地計算出正確的答案了。 培養(yǎng)部分學生用手指輔助計算6減幾，懂得6只手指怎樣伸。教學過程教師活動一、復習二、新知導入三、知識新授四、復習鞏固五、總結通過卡通烏龜圖片復習正方形、長方形、圓形。使學生樂于學數(shù)學。 使學生能夠分辨出三角形，并認識邊、頂點、角。（板書課題，讀課題，讀2個算式） 七、課堂練習： 看圖寫算式： 八、小結： 六、課堂小結 請同學們想一想“5減幾”的減法算式我們一共學了幾個呢？（學生口述教師板書）5 1= 4 5 4 = 1 5 3= 2 5 2= 3 九、課下作業(yè)： A組學生：算一算 寫一寫。（教師巡視 ，逐一訂正。 同學們觀察的非常仔細，說的非常好，同學們喜歡蝴蝶嗎？那你們能不能說一下有幾只蝴蝶？（讓學生數(shù)出蝴蝶的個數(shù)）。鍛煉手的靈活性，增強大腦的記憶力。 在老師的指導下能用學具學著計算，鍛煉學生動手、動腦的能力。二、教學目標： A組學生：毛婷、黃珍、聶文康通過情景引導學生掌握學習5減幾的減法，理解減法的含義。 （四） 總結全文，拓展延伸。（2）將擺出的結果填寫在算式中，得出54=1，齊讀算式（3）并說說算式中各數(shù)表示的含義。3. 用小棒擺一擺并計算：51=（1） 學生讀題，指1名學生到黑板上用小棒擺一擺，其他學生在下面用小棒也擺一擺。分組合作擺蘋果卡片：先擺5個蘋果，摘下來1個，求還剩幾個，列式并計算。想5的分成？（5可以分成1和4，所以5減4等于1）（6） 說一說54=1這道減法算式的含義：一共有5個蘋果，拿走了4個，還剩1個。一共有5個蘋果，被減數(shù)是5，在被減數(shù)的位置上寫“5”，后面寫上“––”，減幾呢？減去拿走的1個，再減數(shù)的位置上寫1，后面跟上一個等于號，即“51=”（5） 下面就一起來計算51=？，我們班同學今天都很積極，那么我就請同學來想一想，誰知道51=？，你是用什么方法計算的？ 同桌討論并舉手匯報結果，師小結并板書：51=4計算方法：數(shù)一數(shù)圖上還剩幾個。小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來用5的分解做一個游戲，我說一個數(shù)字，請你也說一個數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是5，如：我說2。 難點：會用兩種方法正確計算5減幾。 B組：能在教師的引導下用學具卡片擺一擺算式，用兩種方法計算5減幾的減法。 4 1 = 3 4 3 = 1 4 2 = 2 《5減幾》教學設計（一）一． 教學內容：《5減幾》二． 教學目標：1. 知識與能力： A組：能進一步理解減法的含義，初步掌握看圖能列出一道減法算式。（1遍）（讓學生到黑板前指說，1遍之后教師訂正）六、鞏固練習 師：這節(jié)課我們學習了4減幾，你們都學會了嗎？老師來考考你們。學生操作。（2遍）（讓學生到黑板前指說，2遍之后教師訂正）師：同學們說的特別棒，接下來我們繼續(xù)參觀。師：你們小組和他們一樣嗎？你們小組再來說說。（先擺桃子學具再寫板書4，擺的時候和學生一起數(shù)）師：看到這紅紅的桃子小猴也饞了，他也爬到樹上去摘桃子，他摘走了幾個？三層學生回答：2個。師：在計算的時候我們可以選擇自己喜歡的方法來計算。學生操作。（移走一個蘋果學具并用虛線框起來并說：拿走了我們用虛線表示）師：樹上還有幾個蘋果呢？用什么方法計算？應該怎樣列式呢？學生回答：41=（若學生說出來等于幾，師：他說的對不對呢？我們一起來擺一擺。三、教具及學具：ppt；蘋果卡片、桃子卡片、梨卡片四、教學時間：4課時五、教學過程（一）、檢復師：我們先來算幾道練習題。C層：能正確數(shù)出數(shù)量是4個的物品。（3）連線找朋友《送我回家》：21= 31= 32=三、總結與放松四、布置作業(yè)：21= 31= 32=課后反思教學效果教學過程 認識上午、下午教學目標：區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達上午我在干什么，下午我在干什么？教學準備：紅、綠各一個小房子 學生一日生活圖片 學生一日生活的課件 教學重、難點：區(qū)分上、下午，并能用語言表達 教學時間：4課時教學過程： 一、手指游戲 大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。，復習21=1。肆級目標：能獨立認讀3的減法算式、利用實物計算3減幾，能正確計算3減幾。能 力 目 標能看圖寫出減法算式；能用實物算出減法算式。教 學 目 標知 識 目 標能認識 3的減法算式；能進一步理解減法算式的含義。分 層 目 標叁級目標：在教師指導下能認讀3的減法算式，利用實物計算3減幾。教法學法激趣導入法 創(chuàng)設情境