【正文】 真跟讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。李牧大敗匈奴板書設(shè)計(jì)晉楚更霸齊國(guó)齊桓公晉國(guó)晉文公楚國(guó)楚莊王宋國(guó)宋襄公秦國(guó)秦穆公教學(xué)反思如果事先讓學(xué)生搜集一些資料，講講春秋幾個(gè)霸主、戰(zhàn)國(guó)七雄是哪幾個(gè)國(guó)家等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也適當(dāng)增加學(xué)生的文化知識(shí)。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教學(xué)內(nèi)容晉楚更霸教學(xué)時(shí)間 月 日 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)記《晉楚更霸》中生僻的字 嘗試背誦。（4）誦讀句子。密勿：勤勉努力。理解：俊乂密勿，多士寔寧。商山四皓：秦末漢初（公元前200年左右）的東園公唐秉、甪（lu）里先生周術(shù)、綺里季吳實(shí)和夏黃公崔廣四位著名學(xué)者。漢高祖看到惠帝羽翼已成，就打消了另立太子的念頭。（2）理解重點(diǎn)詞義。（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)句意：齊桓公九次會(huì)合諸侯，出兵援助勢(shì)單力薄和面臨危亡的諸侯小國(guó)。（2）理解重點(diǎn)詞義。他后建成周洛邑，稱為“東都”。周武王之弟，亦稱叔旦。西周政治家。奄宅：即安撫、統(tǒng)治。（4）誦讀句子?！恳烈涸瓰橛休罚╯hēn）氏女的陪嫁奴隸，商湯用為小臣，后來(lái)任以國(guó)政，輔佐商湯功滅夏桀。于是在文王回都途中，在一河邊，用沒(méi)有魚餌的直鉤釣魚?！敬┎骞适拢航烎~——愿者上鉤。（1）朗讀句子。冠：指古代官員所戴的帽子。策功茂實(shí)，勒碑刻銘。一看：看注釋。 八縣、千兵：極言封地之廣、兵員數(shù)量之多。（1）朗讀句子。槐卿：三公九卿。（1）教給學(xué)習(xí)古文方法：利用課文注釋理解。 指名讀，一人讀一句。字形上要多注意“輦、轂、纓”等字。認(rèn)讀生字。齊讀課題。重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：誦讀課文，感知古代公卿的生活和歷史人物的功績(jī)。四、融讀于戲，寓學(xué)于樂(lè)愛(ài)詩(shī)文五、今都北京，古往今來(lái)愛(ài)國(guó)情 小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 東京洛陽(yáng) 東西二京 壯美 精致 西京長(zhǎng)安 教學(xué)反思應(yīng)增加一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將收集到的關(guān)于北京、南京、洛陽(yáng)、西安等古都的歷史名勝資料拿來(lái)分享。北邙面洛，浮渭據(jù)涇。二、初讀文段，字正腔圓讀正確。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間 月 日 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)換部首、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方式認(rèn)讀生字，理解本文中的“北邙”、“涇渭”“都邑”等詞匯的意思。男女生分別背誦。【譯文】堅(jiān)定地保持著高雅情操，好的職位自然就會(huì)屬于你。都邑②華夏，東西二京。守真志滿，逐物意移。③匪（fěi）：非，不是?！咀⑨尅竣匐[惻（yǐn c232?！咀g文】兄弟之間要相互關(guān)心，因?yàn)橥芨改秆獨(dú)?如同樹(shù)枝相連。常棣》：“死喪之威，兄弟孔懷。①兄弟，同氣連根。上下要和睦相處，夫婦要一唱一隨，協(xié)調(diào)和諧。（３）齊讀。十六、 正讀。（1）讀音。十五、 正音。學(xué)生能說(shuō)出日常生活中的基本道理，如：家庭和睦、夫妻和睦、尊敬師長(zhǎng)，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱纳罡惺堋? 板書設(shè)計(jì)資父事君竭、履、凊、馨、澄教學(xué)反思在教學(xué)中，以故事的形式為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。分男女生讀句子。接龍讀，分小組讀，男女生讀，單個(gè)指名讀。（１）自由練讀，教師巡視。 認(rèn)讀生字。談話：平時(shí)，你的父母如何對(duì)待他們的長(zhǎng)輩？你又是如何對(duì)待父母的？古人在這些方面是怎么做的呢？讓我們到課文中去看看。，特別注意讀準(zhǔn)“竭”“履”“凊”“馨”“澄”等字音。 板書設(shè)計(jì) 蓋此身發(fā)鞠、罔、璧教學(xué)反思在教學(xué)中，通過(guò)觀察圖片有了感性的認(rèn)識(shí)，為背誦課文奠定了基礎(chǔ)。五、背誦全文。恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷：恭蒙父母親生養(yǎng)愛(ài)護(hù)，不可有一絲一毫的毀壞損傷。（１）自由練讀，教師巡視。（2）字形。）聽(tīng)音頻范讀。引入課文。教學(xué)內(nèi)容4蓋此身發(fā)教學(xué)時(shí)間 月 日 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)記《蓋此身發(fā)水》中生僻的字，特別注意“鞠、罔、璧”等字。男女生分別背誦。鳳凰出現(xiàn)，鳴叫于竹林之間，白駒覓食于菜圃之中。殷商的成湯、西周的武王姬發(fā)，討伐罪惡的君主，以告慰百姓。四、釋義伏羲氏以龍來(lái)命名百官，以火命名百官的是炎帝（神農(nóng)氏）。（讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓、語(yǔ)氣） 跟著音頻讀。字音上要多注意“裳、羌、賴”等字音。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)過(guò)程五、 復(fù)習(xí)引入 背誦第2課。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍理解了課文的含義，并能熟練背誦課文。師領(lǐng)誦，生跟著試背。 “海咸河淡，鱗潛羽翔”。 理解劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。指名讀，一人讀一句。字音上要多注意“闕”“奈”“芥”“鱗”“潛”等字音。二、 正音。能正確、流利地誦讀課文。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。（2）帶部分拼音讀，正音：昃、云騰致雨、閏、律等多音字、易錯(cuò)字（3）去掉拼音讀，邊讀邊想：讀懂了什么，還有哪里不明白。重難點(diǎn)能初步識(shí)別日、月、星宿等天體，秋、冬等四季，云、雨等天氣現(xiàn)象，了解全文的大致意思。2. 學(xué)生通過(guò)自讀、互讀、游戲讀等多種形式的朗讀，做到正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感；、月、星宿等天體，秋、冬等四季，云、雨等天氣現(xiàn)象。（1）帶拼音讀，讀正確。，知曉“星宿”概念3. 朗讀：寒來(lái)暑往，秋收冬藏。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間 月 日 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠正確認(rèn)讀課文中的生字，特別要注意“闕”“奈”“芥”“鱗”“潛”等字。 讀課題。認(rèn)讀生字。自由練讀，教師巡視。 理解大意，提供麗江，昆侖山的圖片。水果里的珍品是李子和奈果，菜蔬則以芥菜和姜最為重要。五、背誦全文。 板書設(shè)計(jì)金生麗水“闕”“奈”“芥”“鱗”“潛”教學(xué)反思在教學(xué)中，通過(guò)觀察圖片有了感性的認(rèn)識(shí)，為背誦課文奠定了基礎(chǔ)。初步了解我國(guó)太古、上古時(shí)期的人文事跡，如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的發(fā)明、堯舜禪讓、殷周革命等等事跡。六