【正文】 ）聽音頻范讀。（1）讀音。（2）字形。七、 正讀。（１）自由練讀，教師巡視。（３）齊讀。少昊氏以鳥來取官名，三皇除了天皇、地皇之外就是人皇。有虞氏的舜、陶唐氏的堯都把君位和國家禪讓給別人。歷代先王坐在朝廷討論治國的方法，垂衣拱手之間就使政治公正彰明。他們使遠方、近國成為一體，（天下萬民）全都歸順、歸附于王道。先王的仁澤遍及一草一木，利處波及天下各地。師領誦，生跟著試背。齊背誦。經(jīng)過學習，學生普遍理解了課文的含義，并能熟練背誦課文。找出韻律，熟讀《蓋此身發(fā)水》并嘗試背誦。教學過程八、 復習引入 背誦第3課?？床鍒D，圖上有誰，他們在干什么？ 讀課題。（讀準字音，認清字形。 認讀生字。字音上要多注意“鞠、罔、璧”等字音。字形上要多注意“鞠、璧”等字。（讀準節(jié)奏、停頓、語氣） 跟著音頻讀。（２）指名讀，一人讀一句。四、釋義蓋此身發(fā)，四大五常：人的身體發(fā)膚分屬于“四大”，一言一動都要符合“五?！?。女慕貞潔，男效才良：女子要思慕學習那些為人稱道的貞婦潔女，男子要效法有德有才的賢人。尺璧非寶，寸陰是競：一尺長的璧玉算不上寶貴，一寸短的光陰卻值得去爭取。師領誦，生跟著試背。齊背誦。經(jīng)過學習，學生普遍理解了課文的含義，并能熟練背誦課文。讀出文句的對偶和節(jié)奏感。、忠于職守的行為規(guī)范。引入課文。十二、 正音。）聽音頻范讀。“竭”“履”“凊”“馨”“澄”跟讀幾遍。（讀準節(jié)奏、停頓、語氣） 跟著音頻讀。（２）指名讀，一人讀一句。多種形式讀。四、釋義根據(jù)課件提供的解釋引導學生簡單理解第一部份內容引出“孝”、“忠”，說說怎么樣做是有孝心？講述岳飛忠心報國的故事。出示蘭花圖、松樹圖、清澈的湖水，理解忠孝的美德所帶來的影響。五、背誦全文師領誦，生跟著試背。齊背誦。經(jīng)過學習，學生普遍理解了課文的含義，并能熟練背誦課文。找出韻律，熟讀《樂殊貴賤》并嘗試背誦。教學過程十四、 復習引入 背誦第5課。講程門立雪的故事，并提出古人生活還有哪些道理呢？ 讀課題。（讀準字音，認清字形。 認讀生字。字音上要多注意“睦、傅、惻、沛”等字音。字形上要多注意“惻、沛”等字。（讀準節(jié)奏、停頓、語氣） 跟著音頻讀。（２）指名讀，一人讀一句。四、釋義樂殊貴賤，禮別尊卑?！咀g文】音樂要根據(jù)人們身分的貴賤而有所不同，禮節(jié)要根據(jù)人們地位的高低而有所區(qū)別。外受傅訓，入奉母儀?！咀g文】在外接受師傅的訓誨，在家遵孔懷。交友投分，切磨②箴③規(guī)。小雅”后來多用“孔懷”來代指“兄弟”。③箴（zhēn）：勸誡、勸勉。結交朋友要意氣相投，要能學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。節(jié)義廉退，顛沛②匪③虧。）：惻隱，憐憫、同情。i）：跌倒，比喻處境窘迫困頓?！咀g文】仁義、慈愛，對人的惻隱之心，在任何時候，任何地方都不能拋離。性靜情逸，心動神疲。【譯文】保持內心清靜平定，情緒就會安逸舒適，心為外物所動，精神就會疲憊困倦。堅持雅操，好爵自縻①?！咀⑨尅竣禀悖╩ǐ）：牽系，拴住，系住。）: 國都,京城 。中國古代的都城華美壯觀，有東京洛陽和西京長安。師領誦，生跟著試背。齊背誦。經(jīng)過學習，學生普遍理解了課文的含義，并能熟練背誦課文。2. 學生通過自讀、互讀、游戲讀等多種形式的朗讀，做到正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感；，知道我們現(xiàn)代的首都是北京，并激發(fā)熱愛首都的思想感情。教學過程一、回顧舊知，未成曲調先有情1導入新學：《千字文》歌曲，咱們一起學習《千字文》，齊讀“都邑華夏”。（1）帶拼音讀，讀正確。三、精讀理解，解惑答疑溯根源，你知道了什么？依據(jù)回答學習：都邑華夏，東西二京。，知曉地理位置3. 朗讀：都邑華夏，東西二京。，理解文句含義（1）房屋（2）圖畫。教學內容府羅將相教學時間 月 日 1課時教學目標能夠正確認讀課文中的生字，特別要注意“輦、轂、纓”等字。初步了解古代高官的生活情形，能夠了解姜太公、伊尹、周公旦、齊桓公、商山四皓、傅說等歷史人物及其最主要的事跡。[教學難點]：課文中許多詞語比較難，內容含量多。同學們，今天我們要學習的《府羅將相》這篇課文就是表現(xiàn)歷史人物及其事跡的。一、 正音。）聽音頻范讀。（1） 讀音。（2） 字形。二、 正讀。 自由練讀，教師巡視。 齊讀。（理解字、詞、句，篇章大意）理解：府羅將相，路俠槐卿。（2）理解重點詞義。俠：通“夾”。（3）用自己的話說說句意：朝堂之中列滿了王侯將相，宮廷外大夫公卿夾道站立。理解：戶封八縣，家給千兵。（2）理解重點詞義。 給：供給、配給。（3）用自己的話說說句意：他們每戶封地十分廣闊，配備許多士兵。小結學法。二說：說大意。 世祿侈富，車駕肥輕。反饋交流：他們戴著高高的官帽，陪著皇帝出游，駕著車馬，帽帶飄舞著，好不威風。朝廷還詳盡確實地記載他們的功德，刻在碑石上流傳后世。（圖片演示）輦：秦漢以后專指帝王后妃所乘的車。理解：磻溪伊尹，佐時阿衡。（2）理解重點詞義。n）溪：一名璜河，在今陜西寶雞市東南，相傳是姜太公垂釣的地方，所以這里指代姜太公（姜子牙）。這是一個歇后語，說的是這樣一個故事：商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。但姜子牙覺得自己半百之齡、又和文王沒有交情，很難獲得文王賞識。大家知道，魚鉤是彎的，但是姜子牙卻用直鉤（那其實也不能叫鉤了）、不用魚餌，釣到了很多魚。后來姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。他是：思想家、政治家、軍事家、元圣（第一個圣人）、我國歷史上第一個賢能相國、帝王的老師、中華廚祖。（3）用自己的話說說句意：姜太公輔佐武王，伊尹輔佐時政，商湯王封他為“阿衡”。理解：奄宅曲阜，微旦孰營。（2）理解重點詞義。微：沒有?！局芄瑵h族（華夏）姓姬，名旦，氏號為周，爵位為公。因采邑在周，稱為周公，因謚號為文，又稱為周文公。文王之子，排行第四，亦稱叔旦，史稱周公旦。武王死后，其子成王年幼，由他攝政當國。他奉命出師，三年后平叛，并將國家勢力擴展至東海?！浚?）用自己的話說說句意：周成王占領了古奄國曲阜一帶地面，要不是周公旦輔政哪里能成？（4）誦讀句子。（1）朗讀句子?；腹褐庚R桓公，春秋時期第一個霸主。匡合：糾合力量、匡定天下。（4）誦讀句子。