【正文】 會(huì)背罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)。那天地玄黃，宇宙洪荒就是對(duì)人類最好的詮釋。我認(rèn)為做好以上事情就是替爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)、幫爸爸媽媽分憂。小孩子又沒有能力養(yǎng)活自己，應(yīng)該好好與爸爸媽媽溝通，好好學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)孝敬爸爸媽媽，讓爸爸媽媽開心。最麻煩的是：晚上大家都在睡覺，睡著睡著，小表妹又哭了，一個(gè)晚上要哭好幾次，吵得大家都睡不好，尤其是姑姑沒有休息好，都有黑眼圈，人也瘦了很多。讓我知道天地、日月、星辰、云雨、霜霧以及四時(shí)寒暑的變化，還有金玉、鐵器、珍寶、果蔬以及江河湖海、鳥魚和我們?nèi)祟惖膩?lái)歷。日月盈昃，辰宿列張”……近幾天老師讓我們以打卡的方式每天晨讀《千字文》。學(xué)習(xí)上，我們要勤奮努力，不能半途而廢。有一個(gè)故事我看了很感動(dòng)：黃香很小的39?？戳恕兜茏右?guī)》內(nèi)容，里面的很多道理都是媽媽平時(shí)在生活中教導(dǎo)過(guò)我的。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出新貢獻(xiàn)?！惫┞犃朔浅８袆?dòng)于是把他畢生所學(xué)的知識(shí)全部傳授給了魏照,魏照終成大器。在童年求學(xué)時(shí),曾拜郭泰為師。我讀過(guò)《千字文》這本書，它講了許許多多我們不知道的課外知識(shí)和做人的道理。周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過(guò)，第二天，他竟已是兩鬢斑白。你信嗎?讀《千字文》有感4遵老師之命,我閱讀了千字文，其中的內(nèi)容讓我受益匪淺,啟發(fā)不小。面對(duì)這樣一位“老師”。“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。你看“才大者，望自大，人所服，非言大”。我常常學(xué)著古人吟詩(shī)的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來(lái)，然后在媽媽的詢問(wèn)下把它們的意思說(shuō)出來(lái)，必定會(huì)贏來(lái)一片稱贊，這時(shí)我忙引用《弟子規(guī)》中“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”。幫人要誠(chéng)實(shí)可信，一言一行經(jīng)得起檢驗(yàn)，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測(cè)量”?！肚ё治牡茏右?guī)》是我國(guó)歷史上最著名的兒童文化課本，適應(yīng)各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學(xué)習(xí)中還可以了解到與此相關(guān)的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。那句是“禍因惡積，福緣善慶，尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。我經(jīng)過(guò)仔仔細(xì)細(xì)地閱讀，認(rèn)認(rèn)真真地看注釋和譯文，《千字文》讓我懂得了很多道理。因?yàn)楹茈y理解，所以我必須認(rèn)真地看，慢慢地閱讀。比如“天地玄黃，宇宙洪荒”這句話的詞義是蒼天是黑色的，大地是黃色的，茫茫宇宙遼闊無(wú)邊；再比如“日月盈昃、辰宿列張”的詞義是太陽(yáng)升起來(lái)又落了下去，月亮滿了又缺，缺了又滿，星辰閃爍像一張布，列滿了整個(gè)星空。是呀，有這么好的資源、這么好的平臺(tái)，我們還有什么理由不去學(xué)習(xí)好呢？我將不停地學(xué)習(xí)，不斷 地學(xué)習(xí)，去領(lǐng)略知識(shí)的甘露，分享知識(shí)的芳香。我們只有進(jìn)入到廣闊 的知識(shí)空間，去吸取廣袤的知識(shí)精華，才能為自己的職業(yè)提供 優(yōu)質(zhì)的幫助，為自己的服務(wù)對(duì)象更高效的服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展 盡自己的努力，發(fā)出自己的光和熱?？吹搅私逃聵I(yè)的未來(lái)，我們的事業(yè)正是這些平凡的人們，才顯示出他的輝煌。著看似很簡(jiǎn)單，但在繁忙的教育實(shí)踐中，如果能夠事事都能夠注意到，這就顯出了一名教師的教育熱情。作為一個(gè)教師工作者怎么不感到欣慰？我想這也是他們孜孜不倦，持之以恒，充滿熱情去幫助每一名學(xué)生的動(dòng)力源泉。這些教師在教育中充分發(fā)揮孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的希望，使孩子在陽(yáng)光的心態(tài)中，沐浴著教育的雨露，使他們的心靈得到充分的洗滌，人格得到凈化，心靈品質(zhì)得到提升，老師在為未來(lái)努力培養(yǎng)的所需要的人才。第一篇：王志芬讀千字文感受讀百字東關(guān)小學(xué)：王志芬 文 感受教育的點(diǎn)滴體會(huì)在于平時(shí)對(duì)教育生活的觀察積累，教育的事情沒有轟轟轟轟烈烈的大事，都是從細(xì)小的事情見證一個(gè)教師的教育功底，也就是人們所說(shuō)的細(xì)節(jié)決定成敗。他們抓住生活中一個(gè)學(xué)生的眼神，一句看似不經(jīng)意的話語(yǔ)，一個(gè)看似毫無(wú)目的的行為，深入的研究，深入思考，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合這一時(shí)期深入研究孩子的教育方向，使得這些孩子在不知不覺中沐浴了教育的雨露?？粗粋€(gè)個(gè)曾經(jīng)的他們，從無(wú)知中醒過(guò)來(lái)；看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的他們，修正自己的行為；看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的他們，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如很多老師在談自己的教育實(shí)例時(shí)，都談到了及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)校的教育力量。總之，讀了這些老師的千字文，使我感受很深，他讓我看到了老師的職業(yè)修養(yǎng)，職業(yè)水準(zhǔn)，職業(yè)熱情。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到借助“貴州數(shù)字圖書館”平臺(tái) 學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)我進(jìn)入 貴州數(shù)字圖書館，參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，感到自己的渺小，知識(shí)的缺乏，視野的狹小，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有強(qiáng)烈的饑渴感。我們要充分利用黨和國(guó) 家為我們大眾提供的貴州數(shù)字圖書館資源平臺(tái)，把握 好 諸 如 “百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”這類活動(dòng)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己充電，更新自己的知識(shí)，清楚自己大腦中的陳舊 “文件”，刷新一下，重新更新新的、前沿的、符合時(shí)代發(fā)展的、知識(shí)經(jīng)朋友們，無(wú)論 你是像我一樣是老師，還是其他職業(yè)，請(qǐng)與我一起走進(jìn)貴州數(shù)字圖書館，積極參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，用先進(jìn)的知識(shí)來(lái)提升我們自己吧！灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué) 2014年10月28日第三