【正文】 行的講話就起著女族長的警告那樣的作用，促成了他最擔(dān)心的這次危機(jī)。如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族長的聲明在第一天不會(huì)造成任何影響，但類似于前面描述的推理過程，A太太、B太太和C太太會(huì)從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。A太太因而從女族長的聲明中一無所獲。作為一個(gè)聰明人，她意識(shí)到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會(huì)知道。她暗中警告說村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。又假定女人們是贊同這一章程的、聰明的、能意識(shí)到別的婦女的聰明、并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報(bào)信)。請(qǐng)你算出在杰克的職員中女性有幾人？狂怒的大女子主義者的寓言和股票市場我寫這個(gè)寓言是在1997年10月股市大跌的一個(gè)星期之后。但令人滿意的是，杰克繼續(xù)說道：“我已經(jīng)算出了你們跟我工作的完整的年限，并按這個(gè)比例發(fā)放獎(jiǎng)金，但允許男人比女孩每年多得一半?！焙芸?，包括貝蒂在內(nèi)的五個(gè)職員都來到他跟前，不知出了什么事。第三局本恩輸了，付完錢后他站起來聲明說：“我覺得這種游戲投入的精力過多，回報(bào)太少。然而，找出那三個(gè)人的年齡無疑會(huì)給你帶來快樂。而泰德，就是原先愛耍小聰明的那個(gè)男孩，現(xiàn)在家住華盛頓。”他的來訪者微微笑了笑?！薄澳阏f的?九分之幾?是什么意思？”雷恩問。情況是怎樣的：頭15英里我們平均時(shí)速40英里。教授搖了搖頭說：“非常靈巧，但對(duì)她們的年齡仍然有疑問。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．附加題：乘車兜風(fēng)“你在忙乎什么吧，比爾，”教授留意地說。因此，相對(duì)于河水來說，他總共劃行了10英里。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語道，“這里的魚兒不愿上鉤！”正當(dāng)他開始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。馮據(jù)說，在一次雞尾酒會(huì)上，有人向約翰?馮蒼蠅飛行的速度是每小時(shí)15英里，因此在1小時(shí)中，它總共飛行了15英里。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一只蒼蠅，開始向另一輛自行車徑直飛去。當(dāng)然，所謂“經(jīng)調(diào)查得知”的行情實(shí)乃本人杜撰，據(jù)此入市，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。每間住了人的客房每日所需服務(wù)、維修等項(xiàng)支出共計(jì)40元。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．第四次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，相對(duì)于河水來說，他總共劃行了10英里。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里?！拔业孟蛏嫌蝿澬袔子⒗?，”他自言自語道，“這里的魚兒不愿上鉤！”正當(dāng)他開始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。設(shè)x為雉數(shù)，y為兔數(shù)，則有x＋y＝b，2x＋4y＝a解之得y＝b／2－a，x＝a－（b／2－a）根據(jù)這組公式很容易得出原題的答案：兔12只，雉22只。問雄、兔各幾何？原書的解法是；設(shè)頭數(shù)是a，足數(shù)是b。伯努利，生前對(duì)螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。德國數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學(xué)文的打算 而獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻(xiàn)。走的快的人要等走的慢的人，請(qǐng)問如何的走法才能在 21 分 讓所有的人都過橋? 解：AB過，B回，CD過，A回，再AB過，3+3+10+2+3=21分鐘第二次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！翱墒?，我用的是無窮級(jí)數(shù)求和的方法.”他解釋道。）提出這個(gè)問題，他思索片刻便給出正確答案。他們計(jì)算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。中華亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?？闪?，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。第三篇：趣味數(shù)學(xué)教案班沙爾學(xué)校校本課程趣味數(shù)學(xué)第一次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2=小數(shù)；或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化成大數(shù)，（和+差）247。選擇合理的算式。2=92（分）數(shù)學(xué)：19292=100（分）C、數(shù)學(xué)：96+8247。B、數(shù)學(xué)：962=192（分）（192+8）247。2=52（分）語文：9652=44（分）語文：（988）247。）猜測語文與數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。三、探究變化師：生活中還有許多和差問題。和999，差111。20歲表示是兩個(gè)小強(qiáng)的年齡和，再用20除以2算出小強(qiáng)的年齡。2 =18247。2 蘋果：（14+4）247。這也是巧妙運(yùn)用假設(shè)，將平均數(shù)運(yùn)用到和差問題的解答中。再除以2就算出蘋果的個(gè)數(shù)。就是轉(zhuǎn)化成了小數(shù)桔子的兩倍。小組開展探究活動(dòng)。（同桌學(xué)生報(bào)數(shù)，全班猜數(shù)，教師輸入，指導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證）教師填寫后兩列的和與差，和是100，差是20；和是168，差是32。（情感）活動(dòng)重點(diǎn)：在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，能較熟練地列方程解“和差問題”。二、教學(xué)過程（一）猜謎語一頭牛（猜一字：生）一斗米（猜一字：料）一月七日（猜一字：脂）五個(gè)手指（猜一成語：三長兩短）（打一成語）——不三不四 (打一成語)——七上八下 （打一字）謎底是：口（意為“只”少“八”）（打一數(shù)字）——一 （打一數(shù)字）——千，增百倍；減一筆，少九成（打一數(shù)字）——十 （打一數(shù)學(xué)符號(hào)）——等號(hào)，我盼著你（打一數(shù)學(xué)名詞）——相等 （打一數(shù)學(xué)名詞）——直線（二）、生活中的趣味數(shù)學(xué) ，三根半繩子有幾個(gè)頭？ 解：8個(gè)頭，（半根繩子也是兩個(gè)頭）15．1根繩子對(duì)折，再對(duì)折，再第三次對(duì)折，然后從中間剪斷，共剪成多少段？解：9段，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，現(xiàn)在要到6樓，要走多少分鐘？答：15分鐘，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢解答：5根三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)第二篇：三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案活動(dòng)內(nèi)容：和差問題 活動(dòng)目標(biāo)：了解和差問題的結(jié)構(gòu)特征，研究和差問題解答的一般方法，并準(zhǔn)確解答。第一篇：三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案1三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案（1）—— 生活中的趣味數(shù)學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信。4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力，觀察能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。（拓展）營造民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，探求問題特征與解答方法。填入統(tǒng)計(jì)表中。二、創(chuàng)境新授（意圖：借助線段圖，通過小組探究，理解假設(shè)法進(jìn)行轉(zhuǎn)化的三種方法）情景研究：理解畫形結(jié)合圖的意思，明確大數(shù)是蘋果，小數(shù)是桔子。方法一：假設(shè)拿去了4個(gè)蘋果，還有10個(gè)水果，蘋果和桔子的個(gè)數(shù)就相等了。就是轉(zhuǎn)化成了大數(shù)蘋果的兩倍。方法三：也可以將4個(gè)蘋果平均分成2份，然后將總數(shù)14平均分成2份，再用7+2或算出蘋果個(gè)數(shù)，用72算出桔子個(gè)數(shù)。2小數(shù)=（和—差）247。2 +4247。（2）理解列式：假設(shè)爸爸少25歲就和小強(qiáng)年齡一樣，小強(qiáng)和爸爸的年齡和45歲就變成了是4520=20歲。2=小數(shù)鞏固方法，準(zhǔn)