【正文】 特點和思維發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生的互幫互助的良好作風，行為得到鍛煉，思維得到提高。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。他們計算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。）提出這個問題，他思索片刻便給出正確答案。“可是，我用的是無窮級數(shù)求和的方法.”他解釋道有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時候，他才發(fā)覺這一點。當然，這并不是他相對于河岸的速度。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來說，這種設(shè)想和上述情況毫無無差別。于是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。“準備帶三個女孩乘車游覽！”比爾答道?！倍@使得一切都變得清楚了！當然，教授是知道他朋友的年齡的，請問，你能算出他們的年齡嗎？去別墅“都已經(jīng)把一家子都帶到別墅去了，”鮑勃說道，“那兒多好，晚上非常安靜，沒有汽車喇叭聲。而在剩下的七分之一路程上，我們一直開得很快?！滨U勃自然不會帶著一家子人用瘋狂的速度去駕駛，盡管也可能那段路上剛好沒有警察！試問，在最后七分之一的旅途中，鮑勃他們的平均車速是多少？一位在需要時候的朋友點燃雪茄后約翰靠回到自己的椅子上，他顯得對自己的生活很滿意。今天當他急需一份工作的時候，一種古老的友誼又有什么價值呢？“你的兩位兄弟怎么樣？”他問道，“他們都比你年輕是嗎？”約翰點點頭：“干得不錯。這里年齡都是取整年算的。怎么啦？”“想知道嗎？我想我們來一次小小的賭博游戲怎么樣？”漢克一邊說一邊開始分牌，“規(guī)定這樣的：第一局輸?shù)娜耍數(shù)羲X的五分之一；第二局輸?shù)娜?，輸?shù)羲菚r擁有的四分之一；而第三局輸?shù)娜?，則須支付他當時擁有的三分之一?！边@自然是很小的賭博，因為他們合起來一共也只有75美分的賭本。杰克告訴他們：“我想你們一定很高興知道，我在克萊蒙的交易最后贏利了，這里有一筆260美元的獎金，在你們之間分配，作個意思。突發(fā)的感激，使雇員們顯得有些局促不安。在這個村子里，有50對夫婦，每個女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍崟r會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。有一天早晨，森林的遠處有一位德高望重的女族長來拜訪。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫A先生?，F(xiàn)在假定有兩個不忠實的男人，A先生和B先生。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實得知，B先生也有罪。現(xiàn)在我們把森林遠處來的女族長的警告代替為對去年(1997)夏天泰國、馬來西亞和其他亞洲國家的通貨問題的警告；妻子們的緊張和不安代替為投資者的緊張和不安；妻子們只要自己的“公牛”沒有被刺傷就心滿意足代替為投資者們只要自己的“公?！睕]有被刺傷就心滿意足；殺丈夫代替為拋股票；警告和殺戮之間的50天間隔代替為東亞問題和大崩盤之間的延遲，你就會得到這次大崩盤的成因。華爾街波濤后來的此起彼伏說明，如果妻子們能夠讓丈夫們在煉獄中短暫停留之后再復活的話，這種類比就會更加逼真。學生通過練習掌握一定的數(shù)學方法并體驗到學習數(shù)學的樂趣。一接到這個任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。后來，小狐貍到了外婆家。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。（三）出示趣味題：灰太狼抓羊了：灰太狼又來羊村抓羊了！灰太狼開始的時候抓了35只，被喜羊羊救回來 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，問灰太狼總共抓了幾只羊？數(shù)臺階：每層樓有6級臺階，我們走到第五層，總共要走幾級臺階呢？村長讓懶羊羊去鋸木頭鍛煉身體。通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，學會把文字信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學信息。教學難點：進一步培養(yǎng)學生的計算能力。4＝ 21247。6＝48247。5＝42247。（2）、1（）、28第三課時一、課程主題頭腦小風暴二、教學目標教孩子們一些簡單有趣的數(shù)學算法，避免過于枯燥的上數(shù)學課。孩子的理解能力要足夠強。講一下數(shù)學家高斯的故事。+97+99=？找出一道找規(guī)律的數(shù)學題：5x5=2515x15=225 25x25=625 35x35=1225 45x45=2025猜想：55x55=？65x65=？ 尾互補(尾相加等于10)： 口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。4．幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。對表現(xiàn)突出的同學進行獎勵。問：藥液與水的重量比是1：500，即在濃度不變的情況下水的重量是藥液的多少倍？師：所以，知道了藥液與水的倍數(shù)關(guān)系，只要用藥液的重量乘500就能求出水的重量了。三、教學過程師：以前學過的有關(guān)路程，時間，和速度之間的關(guān)系是怎么樣的？你能寫出它們之間的關(guān)系嗎？出示例題：甲、乙兩地公路全長352千米。汽車原來從甲地到乙要11小時，可以求出汽車原來的速度。即：11247。培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的發(fā)散性。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更靈活。（說對的同學可以自己選一件禮物。五、教學后記：興趣是學生最好的老師，是開啟知識的金鑰匙。學生樂學之下無負擔。在教學中，我注意了以情為動力，引導學生探索數(shù)學的奧秘。你能用一張紙自己設(shè)計一個圖案，并剪下來嗎？試一試。我是誰？（）（2）、我是由四個不同的數(shù)組成的最小的數(shù)，（但首位不是0），你猜我是誰？（）（3）、3個我相加等于12，你猜我是誰？（）（4）、2個我相加，剛好等于4輛車的輪子數(shù)，你猜我是誰？（）想一想：接下去是誰？ 蘋果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、蘋果、香蕉、桔子、說一說自己的想法，再做一做。教學難點：開拓學生是思維能力。這樣解答使得甲乙兩地公路全長352千米成了多余條件，但是又不影響解答問題。1=32（千米）；汽車現(xiàn)在的速度：32=80(千米)現(xiàn)在的時間:352247。現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時？分析：要求現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時，那么先要求出汽車現(xiàn)在的速度，那么還得先求出汽車原來的速度?！保ǘ娀毩暸渲埔环N鹽水，鹽與水的重量比是1∶300?，F(xiàn)在用26克藥液配制這種農(nóng)藥，需要加多少千克的水？分析：讓學生說出在題目中哪個量發(fā)生了變化，哪個量沒有發(fā)生變化，題目知道的是什么，提出了怎樣的問題；應(yīng)用解比例的方法怎樣去解答？ 解：設(shè)需加水X克。例：1123125=？解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=72和5分別在首尾 1123125=254375 注：和滿十要進一八、課堂總結(jié)讓同學們在平時的計算中積累一些小技巧，提高計算的效率和準確性。3．第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。講解：十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。+98+100=2550。六、教學的具體準備：一些獎勵措施的準備（例如：糖果、小紅花）記分冊七、課程導入：首先通過高斯的求和定理，計算1+2+3+4+給孩子一個快樂的數(shù)學課堂。1x1=111x11=121 111x111=12321 1111x1111=123432111111x11111=123454321 猜想：111111x111111=？1111111x1111111=？（三）小兔子闖關(guān)通過，成功得到果子。（3）、1（）、56一天，王老師站在臺上，往下看，下面有三個陽臺，往上看，上面有五個陽臺你說王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？ 第二關(guān)猜猜我是誰下面這四道題每道題有一種規(guī)律，同學們可以幫幫小兔子猜猜括號里到底要填多少呢？（1）、（）、134＝ 14247。7＝36247。7＝27247。在解決數(shù)學問題中體驗數(shù)學的興趣和快樂。四、課堂小結(jié)數(shù)學在生活中無處不在，爬樓梯、玩游戲、看動畫片，只要你有一雙慧眼，做一個留心觀察的人，那我們的生活將會更加絢麗多彩。師：剛才幾位同學說的都很有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家?？墒牵咧咧?，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。三、教學過程（一）導入師：今天，老師給同學們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？生：想?。ǘ┏鍪緮?shù)學故事出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。第四篇：趣味數(shù)學教案趣味數(shù)學教案（該課程為二、三年級同學所準備）第一課時一、課程主題快樂運算二、教學目標通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯維能力。這樣，馬來西亞總理在1997年4月批評西方銀