【正文】 1雙筷子，用乘法算式怎么表示？能結(jié)合5的乘法口訣編出口訣嗎？師：結(jié)合自己擺筷子的過(guò)程，仔細(xì)觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自己擺筷子，填寫(xiě)表格，教師巡視，了解情況。師：老師想知道，同學(xué)們?cè)诩規(guī)椭议L(zhǎng)做過(guò)家務(wù)嗎？今天咱們就一起來(lái)研究做家務(wù)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握2的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地運(yùn)用學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。學(xué)生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報(bào)，教師將相應(yīng)的口訣卡片貼在黑板上。師：現(xiàn)在我們繼續(xù)擺圓片，表示出2堆松果的數(shù)量，然后用乘法算式表示出來(lái)。生：5個(gè)。師：這些松果有多少個(gè)呢？讓我們邊數(shù)邊整理數(shù)據(jù)填在表格中吧。抽生答教學(xué)方法：觀察法、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備：圓片、5的乘法口訣卡片教學(xué)類(lèi)型：新授課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題情境過(guò)程與方法：會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生完成后，可以利用實(shí)物投影展示其中一位學(xué)生的作品，看是否符合要求。求8個(gè)3是多少，應(yīng)該列式為8╳3或3╳8。結(jié)合前兩個(gè)小題，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題策略的指導(dǎo)。第4，5題是鞏固所學(xué)過(guò)的乘法口訣，第4題教師要引導(dǎo)學(xué)生看懂表格的意思，明白填表的方法。活動(dòng)二：實(shí)踐練習(xí)第42頁(yè)練習(xí)三第1題，本題主要培養(yǎng)學(xué)生讀圖、提取數(shù)學(xué)信息的能力，練習(xí)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，說(shuō)一說(shuō)每幅圖中的數(shù)學(xué)信息，再列式計(jì)算。，練一練第4題。三、小結(jié)剪紙方法，突出對(duì)折要注意的問(wèn)題最好是用學(xué)生自己的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，不一定非要和課本一樣。，感受對(duì)折的便利性，感受圖案左右對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)小組自主選擇一個(gè)圖案，小組合作探究，個(gè)別巡視指導(dǎo)，最后展示評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、（彩）紙、（紙質(zhì)）剪刀。過(guò)程與方法：通過(guò)“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫(huà)一畫(huà)”和圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。第9題，是一道拓展題，借助抽象符號(hào)表示加法算式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘法運(yùn)算的意義。雖然圖意不同，但每道題列出的算式卻是一樣的。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義，再實(shí)際畫(huà)一畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式將給出的乘法算式的意義畫(huà)出來(lái)，訂正時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。第4題通過(guò)讓學(xué)生把6組加法算式改寫(xiě)成乘法算式，進(jìn)一步加深對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二：實(shí)踐練習(xí)第24頁(yè)練習(xí)二第1題，本題通過(guò)小青蛙跳格子的形式，體會(huì)乘法的意義，幫助學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程。三、練習(xí)1．完成練一練第1—3題。指名匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第21頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)有幾個(gè)點(diǎn)子2+2+2=6 4+4+4+4+4=20 2╳3=6 4╳5=20 或2╳3=6 或4╳5=20 課后反思：動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:使學(xué)生感受到探索成功的喜悅并以此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、認(rèn)真計(jì)算的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。二、自主探究1．想一想，擺一擺。生1：淘氣第一次擺的點(diǎn)子是每行2個(gè)，共3行，2+2+2=6。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系。學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡視，了解情況。師：這個(gè)算式中相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的加數(shù)？生：相同的加數(shù)是2，有4個(gè)這樣的加數(shù)。師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每個(gè)算式中的加數(shù)是相同的。教學(xué)重點(diǎn)：乘法算式的寫(xiě)法和理解乘法的意義。三、總結(jié)提升。生2：第二幅圖如果按行數(shù)，每行有3塊，有4行，一共有12塊。二、自主探究數(shù)一數(shù)，填一填。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。這種解決問(wèn)題方法是不是最好的？？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？現(xiàn)在還剩多少錢(qián)？判斷一下算得對(duì)嗎？：一共賣(mài)出多少東西？收入多少錢(qián)？三、實(shí)踐平臺(tái)，拓展提高。二、匯報(bào)討論，活動(dòng)總結(jié)。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物，體驗(yàn)成功。，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。教學(xué)難點(diǎn)：在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思：小小商店教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？作業(yè)：教材第11頁(yè)第二課時(shí)一、鞏固提高。只要學(xué)生說(shuō)的合理，教師就要予以肯定。二、自主探究。我知道了長(zhǎng)袖上衣的價(jià)錢(qián)是26元，短袖上衣的價(jià)錢(qián)是31元。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。答：應(yīng)找回2角。108=2（角） 1元=100分設(shè)四、本課小結(jié)：？：小組成員之間說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)圖中的哪些文具？先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。（1）創(chuàng)設(shè)情境：（出示鋼筆）1支鋼筆1元錢(qián)，要買(mǎi)這支鋼筆你都可以怎樣去付錢(qián)呢？老師做售貨員，讓學(xué)生來(lái)付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)鋼筆，展示學(xué)生的付錢(qián)方式。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)文具1元=10角 1角=10分第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程？師：在生活中有時(shí)候我們沒(méi)有正好足夠的零錢(qián)，就需要付整錢(qián)后再由售貨員找回零錢(qián)。因?yàn)?元=10角。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10元以?xún)?nèi)不同面值的人民幣，能自己買(mǎi)文具嗎？課件出示：教材第10頁(yè)最上面的插圖師：買(mǎi)1支鋼筆可以怎樣付錢(qián)？用你手中的人民幣樣張，演示給大家看看。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)課時(shí):2課時(shí)授課類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、問(wèn)題情境教師談話導(dǎo)入二、自主探究，填一填。買(mǎi)文具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系。感受付錢(qián)策略的多樣性，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第四小隊(duì)收集了多少節(jié)？3.姓名第一次第二次第三次總成績(jī)淘氣243090笑笑292994奇思2630（1）淘氣第三次跳了多少下？笑笑呢？（2）奇思獲得第二名，他的總成績(jī)可能是多少？他第三次可能跳了多少下？，使橫著、豎著、斜著三個(gè)數(shù)相加的和都是30。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第9頁(yè)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)授課類(lèi)型：新授課教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、問(wèn)題情境師：同學(xué)們，100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)連加、連減及加減混合運(yùn)算你學(xué)會(huì)了嗎？有什么收獲？二、自主探究引導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流、班上集體匯報(bào)。教學(xué)反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)、連減及加減混合運(yùn)算。機(jī)靈狗比笑笑多27張。（1）和同伴說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)多了還是少了？（2）現(xiàn)在車(chē)上有多少人？。三、總結(jié)提升。及時(shí)糾正?！昂铣?duì)現(xiàn)在有多少人”的問(wèn)題，學(xué)生提不出來(lái)就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生提不出來(lái)教師參與啟發(fā)提出。合唱隊(duì)原來(lái)有52人，今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人。情感態(tài)度價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。學(xué)生先獨(dú)立讀題，然后在小組里一起說(shuō)一說(shuō)已知條件，所求問(wèn)題和解題思路。乘車(chē)返回學(xué)校，還有多少人沒(méi)上車(chē)？師提示：。學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。師：同學(xué)們之前的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船時(shí)的問(wèn)題。你想到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1：一共有多少人呢？生2：這條船能坐得下這些人嗎？生3：船上還有空座位嗎？……二、自主探究。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)授課類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、問(wèn)題情境師：秋天到了，正是出游的好時(shí)節(jié)。金牌銀牌銅牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚？教學(xué)反思：秋游教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)選擇合適的信息解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)習(xí)連減計(jì)算的過(guò)程。作業(yè)：教材第3頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的得分高24+30+41=( )第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 溫故知新計(jì)算： 37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑：投飛鏢比賽。師：說(shuō)一說(shuō) 你是怎樣算得？學(xué)生可能出現(xiàn)多種計(jì)算方法：無(wú)論學(xué)生做出怎樣的方法，教師都應(yīng)給予肯定。淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣高。課件出示：教材第2頁(yè)情境圖及成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。 范文范例參考第一單元 加與減單元教學(xué)目標(biāo)：1．在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)程與方法：培養(yǎng)工整書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)授課類(lèi)型：新授課教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、問(wèn)題情境。淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。還有同學(xué)看出了淘氣的得分兩次超過(guò)了笑笑，真細(xì)心！二、自主探究課件出示：教材第2頁(yè)對(duì)話情境師：同學(xué)們，你們看，這對(duì)好朋友因?yàn)楸荣惖妮斱A發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為什么？生討論，匯報(bào)。先計(jì)算淘氣的總分吧！學(xué)生試做，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。師：剛才同學(xué)們用不同的方法計(jì)算出淘氣的得分是95分，現(xiàn)在大家再計(jì)算一下笑笑三次一共得多少分？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?，F(xiàn)在，老師提一個(gè)建議，下課后，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，也進(jìn)行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來(lái)，下節(jié)課大家匯報(bào)一下。 三、鞏固提升（1）24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25(2)下表是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的連減的方法，能正確進(jìn)行100以?xún)?nèi)數(shù)的連減計(jì)算。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很準(zhǔn)確。師：根據(jù)圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計(jì)算出第3輛車(chē)上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？作業(yè)：教材第5頁(yè)第2題板書(shū)設(shè)計(jì)秋游 45+25=70 90—70=20第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、我能行出示并解決問(wèn)題2。二、第5頁(yè)練一練第2題和第1題的第二幅圖。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：合唱隊(duì)的人數(shù)變了。二、自主探究？師：根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題|對(duì)學(xué)生提出的一步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題可以現(xiàn)場(chǎng)解答。師：這樣的加減混合算式，你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師及時(shí)巡視。然后再進(jìn)行第二題的解答并組織學(xué)生交流想法和計(jì)算過(guò)程。，下來(lái)27人，上了19人。做燈籠用了35個(gè)，做向日葵用了28個(gè)，還剩下多少個(gè)易拉罐？，笑笑比淘氣少16張。教學(xué)板書(shū)：星星合唱隊(duì)529+15=58 (人)答：合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和利用豎式計(jì)算連加、連減及加減混合運(yùn)算。三、總結(jié)提升。小隊(duì)第一小隊(duì)第二小隊(duì)第三小隊(duì)合計(jì)數(shù)量/節(jié)323695（1）第三小隊(duì)收集了多少節(jié)廢電池？（2）第四小隊(duì)收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊(duì)和第二小隊(duì)的總和少23節(jié)。，學(xué)會(huì)付錢(qián)、找錢(qián)。同時(shí)掌握元、角、分之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)重難點(diǎn)：在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及圖片，完成填空，知道：1元=10角 1角=10分？師：瞧，淘氣和笑笑跟我們一起來(lái)到了文具店。我可以給售貨員10張1角的。實(shí)際生活中我們這些付錢(qián)的方法都是可以的。三、總結(jié)提升。圖中有哪些人民幣？給他們進(jìn)行分類(lèi)。換一換，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。填一填，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。老師選其中23種讓學(xué)生交流付錢(qián)方式。學(xué)生交流并列式解答（見(jiàn)板書(shū)）書(shū)情感態(tài)度價(jià)值觀：在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課件出示：教材第12頁(yè)情境圖師：從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我知道了一套連體衣的價(jià)錢(qián)是41元。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，獲得的數(shù)學(xué)信息真不少。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)，然后抽生答。三、總結(jié)提升。二、思想教育師放音樂(lè)《一分錢(qián)》，師生共唱。教學(xué)重點(diǎn)： 在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物。畫(huà)畫(huà)用的水彩筆一盒是15元。：看第二幅圖，奇思付給售貨員20元，買(mǎi)了1盒水彩筆，找回多少元？學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)解答。，足球比籃球貴多少元?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？，并嘗試解答嗎？三、總結(jié)提升。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購(gòu)買(mǎi)商品。讓大家討論一下。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道用乘法算式