團(tuán)隊(duì)精神為您創(chuàng)造績效-全文預(yù)覽
【正文】 重視。當(dāng)然聽課是有幫助的。大家知道，中國式的改革是前無古人后無來者的事，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，沒有什么現(xiàn)成的理論可用。管理者在處理一些事情的時(shí)候，我們其實(shí)往往很難給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，我們給得是一種思路，也可以說是一種智慧，這種思路，這種智慧，是可以讓你面對許許多多錯(cuò)綜復(fù)雜看起來各不相同的事情讓你能抓住處理事件的本質(zhì)，讓你掌握處理事件的核心技術(shù)，這樣你就可以運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。這個(gè)游戲講的是每個(gè)學(xué)生把一支腿綁在一起，用另一支腿一起往前跑進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組最先跑到終點(diǎn)即獲勝。個(gè)性的尊重與保護(hù)是我們也要加強(qiáng)研究的課題。在這里，各位不要給我鉆牛角尖來討論加班是否合理性的問題。建立團(tuán)隊(duì)精神的另一個(gè)問題就是經(jīng)常碰到的與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候怎么辦？現(xiàn)在是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，如果還象八十年代以前的講團(tuán)隊(duì)精神顯然是與時(shí)代不相符的，政治上講的與時(shí)俱進(jìn)我覺得同樣也適用于我們的團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。講到這里，我想應(yīng)該可以和大家一起來思考這個(gè)問題了：我們應(yīng)該透過什么樣的形式來打造一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神？我想這個(gè)問題應(yīng)該是本文最難點(diǎn)的問題了！當(dāng)很多人都抱怨現(xiàn)在人缺乏團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，誰來舉起團(tuán)隊(duì)精神這把旗幟呢？或者說誰有能力來打造一個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神呢？這個(gè)問題也是一個(gè)很復(fù)雜的問題，本文在此先談一些基本的看法。有些人也許認(rèn)識(shí)不是很好，但是他的配合精神不錯(cuò)，這種人在決策者的決策沒有問題的情況下，乃不失為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員。我覺得這個(gè)說法不是非常準(zhǔn)確。那種在政治高壓下的一團(tuán)和氣并不是真正意義上的團(tuán)隊(duì)精神。這樣就象是某些不發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)的民主一樣，只要是反對黨的提案就想盡辦法讓他不能通過。為什么這么說呢？一個(gè)人如果沒有從善如流的思想，沒有見賢思齊的思想，那種不講原則，不講道德的團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)為那可能就是我們通常講的哥們義氣，江湖義氣了。第三，我們也可以和相關(guān)的人員一起來研究究竟某種表現(xiàn)是否是團(tuán)隊(duì)精神的反映？由于專業(yè)不夠我們往往會(huì)判斷失誤，甚至出現(xiàn)相反的結(jié)論，這樣會(huì)危害我們的工作的，這也是對從事人力資源的人的一個(gè)挑戰(zhàn)！也是對老板的挑戰(zhàn)。面試官根據(jù)應(yīng)聘者對于造船方案的商討、陳述和每個(gè)人在與本小組其他成員合作制作模型過程中的表現(xiàn)進(jìn)行打分，以確定合適的人選。里面精彩的地方就是主考方透過一些場景的設(shè)計(jì)和規(guī)定的游戲規(guī)則讓選手參與，通過選手的一言一行來判定選手是否符合招聘的要求。這也是需要咨詢公司可以做的事。首先，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一套有效的識(shí)別新進(jìn)人員是否具有足夠的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的考試題和考試方案。在我與企業(yè)的許多干部打交道的過程中了解到，他們中的大多數(shù)清楚的知道企業(yè)中的許多干部和員工嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)精神。中國自八十年代改革開改以來，才真正意義上進(jìn)入了工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代，也使得很多在農(nóng)村長大的人有更多的機(jī)會(huì)與可能進(jìn)入工廠上班。要是咱中國人肯定打退堂鼓了。為什么工業(yè)化生產(chǎn)對團(tuán)隊(duì)精神有其特別的要求呢？那是由工業(yè)化生產(chǎn)的特點(diǎn)所決定的。但是也不能說咱中國人完全就沒有過團(tuán)隊(duì)精神。比如我們常講的，咱中國人一個(gè)人是條龍，兩個(gè)人就會(huì)變成一條蟲。在中國的傳統(tǒng)文化里有一種運(yùn)動(dòng)叫做龍舟運(yùn)動(dòng)。因?yàn)?，拔河主要的是只要大家的力量往一處使就達(dá)到要求了。以下，是我想到的認(rèn)為有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教育經(jīng)歷吧?？墒窃谌毡?，余老師講，在日本小孩要讀一年級了，老師出的考題是：叫一伙小孩到一個(gè)教室里去搬一個(gè)桌子去隔壁的教室，最后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩沒有動(dòng)手，于是被淘汰。本文對此問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)與看法，愿拋磚引玉與大家一起探討！大家都普遍感覺到我們的企業(yè)的員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，可是，究竟是什么原因?qū)е聠T工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，如何打造團(tuán)隊(duì)精神，這是一個(gè)挺麻煩的問題?；叵胍幌挛易x小學(xué)一年級的時(shí)候印象還在，余世維老師講得是事實(shí)。是啊，我們從小接收了什么樣的團(tuán)隊(duì)教育呢？我盡量從正面的角度去想，想來想去也確實(shí)不多。但是我現(xiàn)在覺得拔河還是一種很膚淺的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。遺憾的是大家看到了中國足球的現(xiàn)狀，由此可見國人的團(tuán)隊(duì)精神水平是一個(gè)什么樣子?？墒?，不知為什么叫國人沒有從龍舟運(yùn)動(dòng)中獲得多少團(tuán)隊(duì)精神的營養(yǎng)，實(shí)在讓我匪夷所思！然后，我從小反而聽到的更多的講我們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神的案例與說法。近一點(diǎn)講，我前面已經(jīng)講過，我們從小缺乏團(tuán)隊(duì)精神的教育也是我們這代人缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的所在。
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