口語交際習(xí)作六-全文預(yù)覽
【正文】 外漫畫，既培養(yǎng)了學(xué)生語言概括能力和表達(dá)能力也擴(kuò)展了學(xué)生的課外閱讀面。設(shè)計(jì)理念：詞語盤點(diǎn)和日積月累的內(nèi)容旨在讓學(xué)生積累語言材料，豐富學(xué)生的語言儲(chǔ)備。交流平臺(tái)是回顧本組課文中關(guān)于描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的語句，并體會(huì)它好在哪里。教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組討論，佳作賞析中，通過對(duì)話交流，點(diǎn)撥寫作方法等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語交際能力和寫作表達(dá)能力。五、佳作賞析小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。四、 作品賞析選取內(nèi)容不同的習(xí)作讓學(xué)生賞析、評(píng)價(jià)。（選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。交流自己選擇的話題。 談話導(dǎo)入在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們同文章的作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛，上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母愛的看法，其實(shí)生活中我們無時(shí)無刻都感受著父母的愛。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言1．聯(lián)系實(shí)際。第三個(gè)小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。（在交流中引導(dǎo)學(xué)生明確第一個(gè)小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。父母的愛，情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例。2．根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。這是前一個(gè)話題的拓展，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。習(xí)作”是本組教材的專題“父母之愛”的有機(jī)組成部分，和學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。習(xí)作六教材分析：這次“口語交際另一個(gè)話題是把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā１敬瘟?xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。教學(xué)目標(biāo)1．圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。教學(xué)難點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備1．多
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