口語交際習作六-全文預覽
【正文】 外漫畫，既培養(yǎng)了學生語言概括能力和表達能力也擴展了學生的課外閱讀面。設計理念：詞語盤點和日積月累的內容旨在讓學生積累語言材料，豐富學生的語言儲備。交流平臺是回顧本組課文中關于描寫人物外貌、動作、語言的語句，并體會它好在哪里。教師要引導學生在小組討論，佳作賞析中，通過對話交流，點撥寫作方法等方式，進一步提高學生的口語交際能力和寫作表達能力。五、佳作賞析小組推薦優(yōu)秀習作，讓大家賞析。四、 作品賞析選取內容不同的習作讓學生賞析、評價。（選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。引導學生評價。交流自己選擇的話題。 談話導入在這一單元的學習中，我們同文章的作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛，上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母愛的看法，其實生活中我們無時無刻都感受著父母的愛。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽，并談談看法。 聯(lián)系實際，暢所欲言1．聯(lián)系實際。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。（在交流中引導學生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。2．回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。2．根據(jù)習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。這是前一個話題的拓展，加強了與生活的聯(lián)系。習作”是本組教材的專題“父母之愛”的有機組成部分，和學生的生活聯(lián)系非常緊密。習作六教材分析：這次“口語交際另一個話題是把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽，并談談看法。本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。教學目標1．圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當；聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見。教學難點在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力教學準備1．多
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