口語(yǔ)交際、非連續(xù)性文本復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 麗放學(xué)回家，見媽媽正偷看他的信，就責(zé)問(wèn)：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說(shuō)：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對(duì)你的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說(shuō)才能說(shuō)服媽媽？王麗說(shuō)：“__________________________________。c詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“您老人家高壽？”在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全不同。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？小龍說(shuō)：“________________________________。 能讀懂潛臺(tái)詞教學(xué)重難點(diǎn)能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)匕炎约旱囊馑记逦乇磉_(dá)出來(lái)，并做到語(yǔ)言得體，有禮貌。水北小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料課題：口語(yǔ)交際練習(xí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)良好的口語(yǔ)能力，要恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。能根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合及不同的談話內(nèi)容，說(shuō)恰當(dāng)?shù)皿w的話，還能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)口語(yǔ)的表達(dá)效果。B．對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我?。．對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？D．對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。”b請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說(shuō)：“請(qǐng)您多提寶貴意見”或“請(qǐng)您指教”。兄弟班級(jí)在學(xué)?；@球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝自己的班級(jí)奪得冠軍，同學(xué)們心中有些不服，這時(shí)你想文明得體地對(duì)兄弟班級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“____________________________。媛媛的言外之意是：___________________________李天意這樣說(shuō)才得體：_________________________電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來(lái)代替，且打印出來(lái)的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工
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