北京高考微寫作的前世今生(已發(fā))-全文預覽
【正文】 做出篩選、分清主次，準確把握命題人的潛在傾向性和目標要求，防止走偏。五、訓練方向作為高考語文（北京卷）沿用了3年的題型，“微寫作”已經(jīng)廣為接受。筆者當時正在北京市教育委員會基礎教育二處工作，具體負責全市基礎教育課程改革管理工作?！拔懽鳌毙骂}型的首次亮相也糾正了此前近半年各界對于“微寫作”題型的部分認識和預測。 ②今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點明確，有理有據(jù)。北京數(shù)字學校、多家在京網(wǎng)絡媒體也積極行動起來，組織了多次高考業(yè)內人士針對“微寫作”的網(wǎng)絡直播活動，在線實時解答高三考生們的種種疑惑。2014年高考北京卷的所謂“微寫作”，不過是1990—1992年全國高考語文試卷作文命題形式的回歸，只是借助了媒體“微博”這一新事物、冠以時髦名稱而已。4月22日《現(xiàn)代教育報》：《微寫作大作文本是同根生》一文提及微寫作重視考察實際應用才能和傳統(tǒng)文化。1月18日《北京考試報》：作文將分為一大一小兩道試題，第一題為微寫作，第二題為作文題，其中微寫作是增設的。2014年01月07日《人民政協(xié)報》：《“微作文”改革迎語文教育回歸》一文提出新增寫作命題是漢語教育的重視，具有創(chuàng)新性和時代性。將作文分為一大一小兩道試題，其目的是全面考查學生寫作能力。流行了近3年的“微博”形式已經(jīng)不陌生，但是這種寫作新形式將初次進入到高考語文試卷，畢竟是個一個新題型、新熱點，刺激著各利益相關方高度敏感的神經(jīng)，一線師生和家長們都是一頭霧水加上一波焦慮恐慌。隨著時間的推移，“微寫作”這個稱謂似乎獲得了更多的官方認可而占據(jù)主流渠道。北京高考“微寫作”的前世今生韓寶江（北京教育科學研究院，北京100045）一、緣起2013年下半年起，北京的中學語文教育圈里開始流傳，明年高考語文試卷中要增加“微作文”，也有稱為“微寫作”的?！拔⒉边@種新事物在2010年出現(xiàn)，這種簡短快捷的寫作潮流一時洶涌，迅速成為眾人關注的獨特文化現(xiàn)象。12月16日《新京報》《北京晨報》：語文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。12月18日首都教育在線推送信息：在為增加“微寫作”叫好的同時，筆者也挺擔心，微寫作會不會給學生增加新的負擔？
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1