幾種典型的教學模式-全文預(yù)覽
【正文】 求解決問題，達到學習目標。它要求學習者運用那些來自其他類型MiniQuest學習、或從另外一些傳統(tǒng)教學方式中獲得的內(nèi)容信息 。 這類MiniQuest被運用在一個課程單元的中間階段。（3）WebQuest還充分用到了合作學習的形式，這有助于提高學生的動機水平。優(yōu)點：（1）WebQuest采用了不少策略激發(fā)學生學習動機，主要表現(xiàn)在： 首先，WebQuest提出的問題是確實需要回答的。它不適用于教倍數(shù)表、元素周期表、英格蘭的國旗等。特點：1．從深度上來看，多數(shù)的WebQuest都基于課本而又高于課本；2．從廣度上來看，WebQuest是對各學科的綜合，是對學生的能力的一種挑戰(zhàn)； 3．WebQuest是虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合。“結(jié)論”部分還可以給教師提供許多問題，這些問題在全班討論時可能會用得到。4. 資源（Resources） “資源”是一個網(wǎng)站清單，這些網(wǎng)站指導(dǎo)者事先已查找過，能幫助學習者完成任務(wù)。 3. 過程（Process） 在“過程”模塊中，教師給出學習者完成任務(wù)將要經(jīng)歷的步驟，讓學習者知道完成任務(wù)的過程。 1. 緒言（Introduction） “緒言”部分的目的主要有兩個方面：給學習者指定方向；通過各種手段提升學習者的興趣。1. 短周期的WebQuest一般一至三課時完成，其教學目標是獲取與整合知識，學習者需要處理大量新信息并最終形成對這些信息的意識。根據(jù)這一意思我們可以把它譯為“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”。⑥內(nèi)容：不同的教學模式有適合自己的課程設(shè)計方法。②主題：是教學活動進行的線索，主導(dǎo)著教學模式的形成。幾種典型的教學模式國外的教學模式1. 布盧姆的掌握學習教學模式 2. 皮亞杰的認知發(fā)展教學模式3. 斯金納的程序教學模式 4. 羅杰斯的非指導(dǎo)性教學模式5. 加涅的信息加工教學模式 6. 塔巴的歸納教學模式7. 奧蘇貝爾的先行組織者教學模式 8. 布魯納等人的探索發(fā)現(xiàn)式教學模式9. 巴班斯基的最優(yōu)化教學模式 10. 約翰遜兄弟的合作教學模式 幾種典型的教學模式概念國內(nèi)的教學模式（1） 教育模式是在一定的理論指導(dǎo)下，對教育過程組織方式做的簡要表述。 該教學模式包含以下幾個要素：①指導(dǎo)思想（教學理論、學習理論等）。⑤策略：不同的教學模式會采取不同的手段和方法，從而更好地完成目標。信息技術(shù)影響下的幾種教學模式1. WebQuest（基于資源的研究學習模式 ） 2. MiniQuest3. “情境（問題）探究”模式 4. 基于專題學習網(wǎng)站共建的任務(wù)驅(qū)動型學習模式5. 拋錨式
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