農(nóng)業(yè)政策學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 1979—1984年農(nóng)業(yè)價(jià)格政策與政策成效作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十一章 農(nóng)業(yè)價(jià)格政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)4授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。 我國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移政策的評(píng)價(jià)教學(xué)目的及要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移相關(guān)政策目標(biāo)與政策依據(jù)；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移政策沿革；掌握農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)概念與理論。 農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)目的及要求通過(guò)學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)金融政策的成效；了解農(nóng)業(yè)金融政策的沿革；掌握農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營(yíng)政策的變遷過(guò)程、政策效果和最近的變化；掌握耕地保護(hù)的政策體系和效果。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)土地與農(nóng)業(yè)土地政策難點(diǎn)：我國(guó)農(nóng)業(yè)法律體系發(fā)展演進(jìn)中的主要問(wèn)題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)法律與農(nóng)業(yè)政策概述難點(diǎn)：農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度的政策內(nèi)容。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第六章 農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度授課方式講授授課時(shí)數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。 農(nóng)業(yè)政策監(jiān)控、控制和調(diào)整教學(xué)基本內(nèi)容綱要難點(diǎn)：熟悉農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過(guò)程；掌握農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的含義、特點(diǎn)和意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)政策問(wèn)題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程；課堂小結(jié)；布置思考題。 農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃同時(shí)掌握農(nóng)業(yè)政策問(wèn)題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程，熟悉農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。難點(diǎn)：政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。 政府與市場(chǎng)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用案例分析引入新課；講授新課；重點(diǎn)讓學(xué)生理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系；課堂小結(jié)；布置思考題。授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 政策與農(nóng)業(yè)發(fā)展 本書的框架結(jié)構(gòu)和特色教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)什么是政策，政策科學(xué)的內(nèi)容。凱 里 學(xué) 院教 案2014～2015 學(xué)年第 2 學(xué)期課程名稱： 農(nóng)業(yè)政策學(xué) 開課院部： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 主講教師： 李燕娥 授課班級(jí)： 12級(jí)農(nóng)經(jīng)一、二班 授課學(xué)時(shí)： 32學(xué)時(shí) 凱里學(xué)院教務(wù)處制課程名稱農(nóng)業(yè)政策學(xué)課程編號(hào)440104008授課專業(yè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理班 級(jí)經(jīng)管2012農(nóng)經(jīng)一、二班課程類型必修課專業(yè)課（√ ）；專業(yè)方向課（ ）；公共基礎(chǔ)課（ ）選修課專業(yè)選修課（ ）；通識(shí)教育選修課（ ）考核方式考試（ √ ） 考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué) 分 數(shù)2學(xué) 時(shí)課堂講授學(xué)時(shí)數(shù)28實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)課堂討論學(xué)時(shí)數(shù)4使用教材名稱作者出版社出版時(shí)間《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》孔祥智高等教育出版社2014年7月主要教學(xué)參考書書名作 者出版時(shí)間及出版社 《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》《政策學(xué)》鐘甫寧李蘭英2013年，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2013年，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社說(shuō)明：本頁(yè)用于一門課程實(shí)施方案的整體設(shè)計(jì)。教學(xué)目的及要求通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，了解政策的概念、特點(diǎn)，以及政策科學(xué)的內(nèi)容；掌握農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用；對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解。作業(yè)討論輔導(dǎo)案例分析：我國(guó)農(nóng)業(yè)政策的作用參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié) 章節(jié)名稱第一章 農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本章的重點(diǎn)是要掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點(diǎn)。 教學(xué)基本內(nèi)容綱要教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性。教學(xué)目的及要求 本章主要讓學(xué)生了解公共政策制定的含義、理論依據(jù)和原則；了解公共政策的系統(tǒng)構(gòu)成。難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行概述教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解政策執(zhí)行理論的演變和農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的常用的模型；認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的資源條件和影響因素。教學(xué)目的及要求通過(guò)學(xué)習(xí)這一章，學(xué)生應(yīng)該掌握農(nóng)業(yè)政策評(píng)估的理論知識(shí)和方法工具；了解農(nóng)業(yè)政策評(píng)估的基礎(chǔ)理論知識(shí)；了解農(nóng)業(yè)政策評(píng)估的定義、內(nèi)容、類型、功能、過(guò)程、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序；辨識(shí)政策評(píng)估與政策監(jiān)控、控制和政策調(diào)整的區(qū)別和聯(lián)系。
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