農(nóng)業(yè)政策學(xué)教案-展示頁
2025-05-21 00:06本頁面
【正文】 含義、特點(diǎn)和意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程。 農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃 農(nóng)業(yè)政策問題的確定同時(shí)掌握農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程，熟悉農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第三章 農(nóng)業(yè)政策制定授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。難點(diǎn)：政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。 中國農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)沿革、現(xiàn)狀與發(fā)展 政府與市場的關(guān)系教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，理解政策的概念、構(gòu)成、特征、類型以及形成機(jī)制，了解市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性；了解農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)及其歷史沿革、演變規(guī)律；了解政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)用案例分析引入新課；講授新課；重點(diǎn)讓學(xué)生理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)用案例分析引入新課；講授新課；重點(diǎn)讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)政策的基本內(nèi)容，以及農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 政策與農(nóng)業(yè)發(fā)展 本書的框架結(jié)構(gòu)和特色教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)什么是政策，政策科學(xué)的內(nèi)容。章節(jié)名稱導(dǎo)論授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。凱 里 學(xué) 院教 案2014～2015 學(xué)年第 2 學(xué)期課程名稱： 農(nóng)業(yè)政策學(xué) 開課院部： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 主講教師： 李燕娥 授課班級(jí)： 12級(jí)農(nóng)經(jīng)一、二班 授課學(xué)時(shí)： 32學(xué)時(shí) 凱里學(xué)院教務(wù)處制課程名稱農(nóng)業(yè)政策學(xué)課程編號(hào)440104008授課專業(yè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理班 級(jí)經(jīng)管2012農(nóng)經(jīng)一、二班課程類型必修課專業(yè)課（√ ）；專業(yè)方向課（ ）；公共基礎(chǔ)課（ ）選修課專業(yè)選修課（ ）；通識(shí)教育選修課（ ）考核方式考試（ √ ） 考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué) 分 數(shù)2學(xué) 時(shí)課堂講授學(xué)時(shí)數(shù)28實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)課堂討論學(xué)時(shí)數(shù)4使用教材名稱作者出版社出版時(shí)間《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》孔祥智高等教育出版社2014年7月主要教學(xué)參考書書名作 者出版時(shí)間及出版社 《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》《政策學(xué)》鐘甫寧李蘭英2013年，中國農(nóng)業(yè)出版社2013年，中國農(nóng)業(yè)出版社說明：本頁用于一門課程實(shí)施方案的整體設(shè)計(jì)。表中（）選項(xiàng)請打“√”。教學(xué)目的及要求通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，了解政策的概念、特點(diǎn)，以及政策科學(xué)的內(nèi)容；掌握農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用；對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解。了解農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用。作業(yè)討論輔導(dǎo)案例分析：我國農(nóng)業(yè)政策的作用參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié) 章節(jié)名稱第一章 農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)的內(nèi)容；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位的含義；掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點(diǎn)；理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本章的重點(diǎn)是要掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點(diǎn)。作業(yè)討論輔導(dǎo)教材的課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第二章 農(nóng)業(yè)政策分析框架授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。 教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)政策的內(nèi)涵、類型和主要分析方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)分析市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)目的及要求 本章主要讓學(xué)生了解公共政策制定的含義、理論依據(jù)和原則；了解公共政策的系統(tǒng)構(gòu)成。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 公共政策制定概述 農(nóng)業(yè)政策的合法化難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），
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