關(guān)于江西民辦高校教育現(xiàn)狀的調(diào)查-全文預(yù)覽
【正文】 增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足，因此目前大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)包含部分周期性失業(yè)的因素。 二是摩擦性失業(yè)?！ ！ ∏靶┠辏霈F(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，熱計(jì)算機(jī)，土木工程等，不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題，致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。 。所以也不能期望太高。其實(shí)，這就像軍人打仗一樣，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。有關(guān)資料表明：從2001年到2006年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴(kuò)招前的4倍；然而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。他們主要通過學(xué)校推薦、親朋好友或者家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后，直接寫信、打電話前去應(yīng)征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。通過人才市場(chǎng)或職業(yè)介紹所。這些人并不會(huì)因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增加而感到含金量增多。在調(diào)查中，%的人選擇畢業(yè)后報(bào)考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。此外，約70%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不好找工作。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下，越來越多的大學(xué)生已不求自己對(duì)工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?duì)口，只要可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了。另外，我們也要在社會(huì)工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉使學(xué)生不僅具有良好的“硬素質(zhì)”，也具有良好的“軟素質(zhì)”。 第三，改變那種只重視知識(shí)灌輸，忽視對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)和思想品德教育的培養(yǎng)模式。把就業(yè)指導(dǎo)教育工作作為整個(gè)高等教育的重要組成部分，既要根據(jù)轉(zhuǎn)型期社會(huì)對(duì)人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與與推進(jìn)高校人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國(guó)情教育，德育教育相結(jié)合。而是大學(xué)生在長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)知能力離不開以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，也要針對(duì)其他年級(jí)的大學(xué)生。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。與1995年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的學(xué)歷文憑”，從這一點(diǎn)我們也可以看出社會(huì)在對(duì)人才選拔上的微妙變化。此外，教師、醫(yī)生、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少青年認(rèn)為是最理想職業(yè)。 以上是用人單位對(duì)應(yīng)聘者的要求。第三，不但學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的主動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的主要影響體現(xiàn)在：不同就業(yè)的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，在調(diào)查過程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了這一點(diǎn)。當(dāng)前中國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),青年及大學(xué)生的就業(yè)問題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn). 總的來說,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。近年來大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，為全社會(huì)所關(guān)注。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試等外在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力也受到用人單位
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1