出師表教案11-全文預(yù)覽
【正文】 ，表達(dá)“討賊興復(fù)”的決心，意志堅(jiān)定 學(xué)生先獨(dú)立翻譯，教師給予指點(diǎn)，后集體討論解決 難點(diǎn)：２培養(yǎng)說(shuō)話藝術(shù)（委婉） Ａ：課后背誦課文３－７段；預(yù)習(xí)翻譯８、９段Ｂ：默寫(xiě)課文３－７段課題：出師表（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 如下所述，這兩主要是追述21年來(lái)的經(jīng)歷，陳述出師的理由， 托付不效：交給的任務(wù)沒(méi)有完成 三、分析第二部分：作者之所以采用這種委婉的表達(dá)方式，意在使后主能容易接受建議，達(dá)到規(guī)勸目的。 薦賢臣：宮中之事－－－先帝簡(jiǎn)拔之臣－－－裨補(bǔ)闕漏，有所廣益 痛恨： ２．學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊猓▎?wèn)題１）（ ） 一、檢查默寫(xiě)１－２段（２） ４．學(xué)習(xí)諸葛亮的責(zé)任感和使命感并指導(dǎo)自己的行為教材分析六、布置作業(yè)： （４）全班齊背 ５．指導(dǎo)背誦： ２．提問(wèn)四人各對(duì)譯課文１、２段，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)更正，教師肯定小結(jié) 第二部分（６－７）追憶往事，陳述理由 １．學(xué)生根據(jù)教師的提示獨(dú)立思考，擬出初步答案 ２．一人簡(jiǎn)述本文的寫(xiě)作背景為后人所欽仰。 諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身。 １．通讀課文，熟悉大意 ４．了解諸葛亮嚴(yán)明賞罰廣開(kāi)言路的進(jìn)步主張，初步領(lǐng)會(huì)諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)精神教材分析 ２．指導(dǎo)閱讀、分段精品資源《出師表》教案教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)：目標(biāo)２ ２．閱讀課本上有關(guān)資料，了解“表”的有關(guān)常識(shí)及寫(xiě)作背景他撰寫(xiě)的《出師表》是漢末以來(lái)的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢。（板書(shū)課題） ３．一人簡(jiǎn)介諸葛亮 ２．同組交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短（段意不要求統(tǒng)一） 第三部分（８－９）分清責(zé)任，表明決心 秋：關(guān)鍵時(shí)刻 ３．思考問(wèn)題：（１）為什么說(shuō)當(dāng)時(shí)是“危急存亡之秋”？ （２）作者指出當(dāng)時(shí)蜀國(guó)的形勢(shì)如何？?jī)?nèi)外大臣如何表現(xiàn)？?jī)?nèi)外大臣這樣做的原因是什么？大臣如此，做國(guó)君的應(yīng)
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