創(chuàng)意服裝設計教案-全文預覽
【正文】 □通識教育選修授課題目（教學章、節(jié)或主題）第三章 創(chuàng)意設計——形式創(chuàng)意教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設計》黃嘉教學對象情況簡評本課程以掌握創(chuàng)意設計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結構和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。設計理念受生活和自然物的啟示多元文化主義對服裝設計理念的影響、生態(tài)文化哲學對服裝設計理念的影響、解構主義對服裝設計的影響、概念藝術對服裝的影響、波普藝術對服裝設計的影響、超現(xiàn)實主義藝術對服裝的影響、建筑音樂繪畫等藝術形式對創(chuàng)意設計的影響、幽默藝術對創(chuàng)意設計的影響。授課內容與教學目的作業(yè)內容與質量要求理論要點：服裝藝術發(fā)展到今天，不僅要滿足人們的生理需求，同時還要滿足人的精神需求。實踐要點：錯視空間正向視覺練習 反向視覺練習三度空間視覺練習 對稱平衡練習非對稱平衡練習 轉化練習教學目的：讓學生掌握錯視空間不同的練習。挑戰(zhàn)性，創(chuàng)意往往是對舊的事物、模式、觀念提出質疑和挑戰(zhàn)。作業(yè)命題一：進行設計空間思維訓練。教后小結創(chuàng)意服裝設計的分類：材料設計、結構設計、工藝制版設計、裝飾品設計、發(fā)型、美容化妝設計、展示設計美術學院周次 2 授課時間 周三 課程性質□專業(yè)必修 □專業(yè)選修 □通識教育選修授課題目（教學章、節(jié)或主題）第二章 創(chuàng)造力思維空間教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設計》黃嘉教學對象情況簡評 在本章教學中課堂的時間有限，以上幾種思維訓練的方法不可能全部在課堂進行。（5）發(fā)型、美容化妝設計師指依據(jù)服裝設計主題進行的發(fā)型和面部化妝設計，以提升服裝設計主題為目的。作業(yè)命題一：收集各大牌服裝的創(chuàng)意服裝質量要求： 要求為國內外經典具有代表性的服裝品牌數(shù)量要求：十個服裝品牌技能要點：（1）材料設計中的材料包括紡織品和非紡織品。教學目的：掌握服裝的不同含義。作業(yè)命題一：收集大牌的高級定制圖片質量要求：創(chuàng)新性、較近期數(shù)量要求：十個技能要點：（1） 創(chuàng)意服裝：創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術性、試驗性、標新立異的服裝。授課內容與教學目的作業(yè)內容與質量要求理論要點：（1）服裝的分類種類很多，為了便于區(qū)分，在此我們將它們概括起來分為“獨件和成衣”。實踐要點： 運用形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、裝飾創(chuàng)意的設計理念制作一件創(chuàng)意服裝。授課內容與教學目的作業(yè)內容與質量要求理論要點：（1） 服裝的概念和分類（2） 創(chuàng)造力四維空間（3） 創(chuàng)意設計：設計理念的建立 形式創(chuàng)意色彩創(chuàng)意 材料創(chuàng)意創(chuàng)意設計的裝飾美感（4） 教學目的：掌握創(chuàng)意服裝設計的理論概念。本課程以掌握創(chuàng)意設計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結構和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。作業(yè)命題二：制作創(chuàng)意服裝質量要求：運用面料和新材料結合數(shù)量要求：一件成品。美術學院周次 1 授課時間 周三 課程性質□專業(yè)必修 □專業(yè)選修 □通識教育選修授課題目（教學章、節(jié)或主題）第一章 概念——服裝的分類教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設計》黃嘉教學對象情況簡評 本章教學重點是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系，明確服裝設計的概念與學習的程序，為學生打好理論基礎。教學目的：掌握在服
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