創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)教案-wenkub
2023-05-26 23:54:43 本頁(yè)面
【正文】 間的關(guān)系和區(qū)別教后小結(jié)創(chuàng)意服裝：創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術(shù)性、試驗(yàn)性、標(biāo)新立異的服裝。（2） 高級(jí)定制：指以個(gè)人或定做發(fā)布為目的而設(shè)計(jì)創(chuàng)作的服裝。（2）獨(dú)件服裝包括創(chuàng)意概念性服裝、藝術(shù)服裝、高級(jí)時(shí)裝、舞臺(tái)戲劇裝、個(gè)人定制的服裝等。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，累計(jì)豐富的實(shí)際操作技能，通過(guò)思維訓(xùn)練、聯(lián)想思維其他、逆向思維啟發(fā)、錯(cuò)視空間訓(xùn)練、材料構(gòu)成、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)等制作完成一件成品。作業(yè)命題一：用不同面料再造手法制作面料小樣質(zhì)量要求：面料小樣精致有創(chuàng)意數(shù)量要求：12*12大小五種技能要點(diǎn)：面料再造的增型設(shè)計(jì)、減型設(shè)計(jì)、綜合型設(shè)計(jì)等。 重慶三峽學(xué)院本科課程備課教案2015 —2016學(xué)年第 2 學(xué)期（美術(shù)術(shù)科類(lèi)）課 程 名 稱(chēng) 創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì) 授課專(zhuān)業(yè)年級(jí)班級(jí) 2014級(jí)服裝與服飾設(shè)計(jì)1班 教 師 姓 名 教 師 職 稱(chēng) 助 教 美術(shù)學(xué)院周次 14 授課時(shí)間 64課時(shí) 課程性質(zhì)□專(zhuān)業(yè)必修 □專(zhuān)業(yè)選修 □通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)》黃嘉編著教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng) 創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)牢固掌握必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)，具有較高的操作能力的應(yīng)用型人才。教學(xué)目的： 掌握面料再造中的鏤空、燒花、褶皺、重復(fù)等手法。教具與場(chǎng)地布置4J1人臺(tái)、剪刀、針、線(xiàn)、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)制作一件成品教后小結(jié)明確從觀念設(shè)計(jì)到最后完成設(shè)計(jì)制作，是一個(gè)承上啟下、全面設(shè)計(jì)、整體控制的過(guò)程，不能重此輕彼，才能達(dá)到最后完成的整體效果。（3）成衣包括高級(jí)成衣、普通成衣、特殊職業(yè)服裝等。（3） 高級(jí)成衣：指具有較高藝術(shù)成分的日常服裝。美術(shù)學(xué)院周次 1 授課時(shí)間 周四、周五 課程性質(zhì)□專(zhuān)業(yè)必修 □專(zhuān)業(yè)選修 □通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第一章 概念——?jiǎng)?chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)》黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本章教學(xué)重點(diǎn)是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系，明確服裝設(shè)計(jì)的概念與學(xué)習(xí)的程序，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。（3）工藝制作設(shè)計(jì)師為了完美表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，在工藝制作在紅探索打破常規(guī)，嘗試各種不同于傳統(tǒng)的縫制方法。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)分類(lèi)的具體細(xì)則。以游戲和輕松心情完成教學(xué)過(guò)程，起到打開(kāi)思路、開(kāi)發(fā)智力、啟發(fā)創(chuàng)造性思維的目的。自主性，永遠(yuǎn)相信路不僅僅只有一條。快樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程，渴望新的事物、新的行為。質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J1人臺(tái)、剪刀、針、線(xiàn)、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè) 進(jìn)行錯(cuò)視空間的訓(xùn)練教后小結(jié) 掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特征，特別是自主性原創(chuàng)性這個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維。教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)理念的建立。作業(yè)命題二：思考設(shè)計(jì)理念與政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的必然聯(lián)系。作業(yè)命題一：收集幾何造型設(shè)計(jì)、自由波形造型設(shè)計(jì)、對(duì)稱(chēng)和非對(duì)稱(chēng)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意服裝。多種形式的組合：將幾種不同的幾何形體組合起來(lái)，產(chǎn)生新的復(fù)合型體， 相互對(duì)比，相互補(bǔ)充。實(shí)踐要點(diǎn)：無(wú)教學(xué)目的：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J1人臺(tái)、剪刀、針、線(xiàn)、縫紉機(jī)、
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