六年級(jí)江西版下冊(cè)美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 家，感覺(jué)好不好呢？揭示課題：巧包裝二、讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)的形式和方法。通過(guò)變廢為寶的過(guò)程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣，對(duì)包裝設(shè)計(jì)感興趣，熱愛(ài)豐富多彩的生活。展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。三、通過(guò)繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。（邊板書：未來(lái)的我畫法注意頭形抓住特征畫）三、深入探究：未來(lái)的我的畫法師：讀小學(xué)時(shí)，我的理想就要當(dāng)一名教師，教更多的小朋友畫畫，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)努力我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)看一看誰(shuí)，但是不能說(shuō)出他的名字，只能把他的面貌特征講出來(lái)讓同學(xué)猜他是誰(shuí)？”師：“原來(lái)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都那么棒。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)作主題，合理選擇色調(diào)、背景、創(chuàng)作方法等，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。作業(yè)展示，將完成的作品展示在教室四周作展覽，取題為“城市廣場(chǎng)”。（2）小組內(nèi)為本組即將設(shè)計(jì)的城市廣場(chǎng)進(jìn)行定位。、a、主題：文化、歷史、生態(tài)等。課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)一、引導(dǎo)啟迪問(wèn)：你家有客廳嗎？有多大？是怎樣布置的？你了解城市的客廳嗎？城市客廳與家中客廳有什么異同。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境設(shè)計(jì)意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩的濃重掌握，畫面保持透明、干凈的感覺(jué)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面整體布局及比例結(jié)構(gòu)的把握。（２）畫基本形：將畫面物象的比例用基本型表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)觀察、分析范畫解決。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。 圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入教師帶來(lái)植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國(guó)際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。（三）團(tuán)結(jié)、合作、參與、分享，促進(jìn)學(xué)生審美發(fā)展產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。四、教研教改專題專題 《學(xué)生剪紙強(qiáng)化創(chuàng)作》 目標(biāo)、要求：通過(guò)學(xué)生對(duì)剪紙的深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)剪紙的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的耐心、欣賞剪紙佳作的細(xì)心、品評(píng)剪紙作品的誠(chéng)心的良好習(xí)慣。三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。二、 學(xué)生基本情況分析六年級(jí)學(xué)生想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，這些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構(gòu)圖、上都有自己獨(dú)特見(jiàn)解，但也有不足之處：造型上普遍差，缺乏觀察能力。欣賞古今經(jīng)典作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾、（二）教材分析本年級(jí)的美術(shù)教材大多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長(zhǎng)為特征的教育教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。20142015學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期課程的教學(xué)目的、要求與教材分析（一）學(xué)期目標(biāo)我們將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩傳統(tǒng)教學(xué)，設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)；提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 采用游戲的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。教學(xué)難點(diǎn)利用卡紙、
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