【正文】 們渴望藝術享受的心情日益增強，尤其是進入小學以后，對于美的事物的追求更為強烈。13風箏飛滿天教材分析：本課選用生活中常見的“風箏”作為切入點，利用各種韌性紙、竹蔑以及繩線作為材料，制作風箏手通過欣賞、制作各樣的風箏，使學生從視覺、觸覺上感受到實用美術的作用，激發(fā)學生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中。五、巡回指導?指導學生如何完成一張創(chuàng)作畫。四、學生作業(yè)?（第二課時）小技巧：彩點畫 用水彩筆或油畫棒畫短筆觸，用各種顏色匯集在一起，使顏色有混合的美。?吸收別人好的建議。?鼓勵學生大膽構思，構圖新穎獨特。《西游記》2：三大白骨精是鉛筆畫，畫面中的疏密關系表現(xiàn)得較好。畫面色彩豐富，二動物變形裝飾味最為引人注目。?區(qū)分、討論：寓言、神話的不同？用自己的感受、自己的語言表達。教學重點：學習寓言、神話故事配畫知識。 12寓言成語故事多教學目標：1）學習寓言、神話故事配畫知識。五、評價美 一、全面評價 二、積極評價，鼓勵學生創(chuàng)新求異。 外型結構的設計是本課的重點 構成要素 構成方法及手段 構成過程 接受新知，拓展思維 理解和掌握紙盒的造型要素及構成方法。 認真聽講，積極發(fā)言。五、教學過程教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計的理念或意圖一、感受美 展示幾款喜糖的精美包裝盒說明紙立體構成在生活中的運用。 情感、態(tài)度和價值觀 激發(fā)興趣，拓展思維，體驗創(chuàng)作樂趣，體會成功的喜悅。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：。學生活動：穩(wěn)定情緒，準備上課。撕開表面的牛皮紙，你會發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。重點：利用瓦楞紙的特點，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。結束語：京劇臉譜是中華民族戲曲特有的化裝造型藝術，它是圖案化的，也是性格化的，它以夸張的色彩變化無窮的線條為人物增添了強烈的審美效果。黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都。白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。京劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段，色彩不同顯示不同的作用與象征。 丑角臉：又名“三花臉”或“小花臉”，特點是在鼻梁中心抹一個白色“豆腐塊”，用漫畫的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。如：《黑旋風》一劇中的李逵，勾“黑碎花臉”。 4六分臉：是由“整臉”發(fā)展而來。如：《盜玉馬》中的竇爾敦，勾成“藍花三塊瓦”譜式。此類臉譜畫法極有講究，要求筆鋒準確有力，形象傳神。在京劇表演藝術中有角色之分，劃分為生、旦、凈、丑四大類型，只有凈角和丑角畫臉譜。以面部化裝運用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標志。京劇臉譜具有很高的藝術價值。上課，師生互相問好。教學分析：重點：觀察、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎知識。培養(yǎng)孩子的觀察和點評能力?？偨Y：看來，裝飾一個美麗的盤子，我們可以裝飾盤子的邊上、中間，讓我們的盤子更加美麗。今天老師就要將我們剛剛視頻中觀察到的公雞畫到我們美麗的盤子上。老師現(xiàn)在給每一位寶貝，發(fā)送一個干凈的紙盤子?！蠋熞蔡貏e喜歡，我覺得呀這個盤子上的顏色很美，是不是？生2：我喜歡那個邊上有花邊的盤子。難 點：對盤面進行設計裝飾，使之更具有裝飾性和審美情趣。所以通過特殊材質(zhì)來表現(xiàn)今天的主題美麗而驕傲的大公雞二、教學目標：，認識其形狀、種類的盤子，調(diào)動孩子的興趣和熱情。(2)以欣賞模仿為主。設計意圖：作品評析在美術教學中，往往會一帶而過，喪失了絕佳的融合提升學生美術素養(yǎng)的機會。在學生作業(yè)時，利用多媒體循環(huán)播放大量的電話機作品，并配上少兒歌曲《打電話》的音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中，產(chǎn)生富有熱情的創(chuàng)造性思維。學生分組創(chuàng)作表現(xiàn)：根據(jù)小組確定的創(chuàng)意，分工合作，要求電話創(chuàng)新、個性、新穎，結構結實。在廢舊的物品上能夠直接進行剪貼、添加，使其改變原來形狀，形成獨特的電話機造型。紐 扣、鞋帶、瓦楞紙都能作為電話機創(chuàng)意制作的重要元素。本環(huán)節(jié)中隨著電話鈴聲的響起，再出示圖片，聲畫相結合的情景，最能體現(xiàn)多媒體的優(yōu)點：輕輕一點鼠標，簡單的操作，替代了把繁瑣的實物帶進課堂的麻煩，而直觀的效果也讓學生一目了然。 教師評價各組合作情況。B、科技IT：負責介紹電話功能的設計。三、創(chuàng)意聯(lián)想 電話鈴響，教師出示一個特別的電話機：引導學生觀察并說出它的特別之處。那么，你還見過哪些有趣的電話機呢?一起來分享一下?，F(xiàn)代生活中，電話已經(jīng)進入了千家萬戶，我們都離不開電話，因為它給我們的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。為整個課堂的推進奠定基礎。教師介紹：這是一臺100多年前的老式電話機，從外形看，它不僅精致，還體現(xiàn)了一種古典的美。教學難點：引導學生根據(jù)材料的特性，運用恰當?shù)姆椒ǎM行大膽的設計和創(chuàng)造。四、課堂小結：作品簡評五、課后小記：7電話巧設計教學目標：認知目標：了解電話相關的文化、歷史，了解電話的基本結構、功能，體驗電話給我們生活工作帶來的便捷和樂趣。（二）指導學生選景寫生選好要表現(xiàn)的風景，確定畫面主體景物、安排好構圖。（二）分析風景的構圖觀察欣賞范圖：P8頁取景：先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細觀察，確立主體。 進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。評價與反思：大家將完成的作品展示在黑板上，大家坐在各自的座位上一起欣賞作品，看看哪一幅作品最有縱深感。（2）教師在道路兩旁由近到遠添畫樹木，學生臨摹。同學分小組展開討論，說說自己觀察到的現(xiàn)象，看看究竟是哪些線發(fā)生了“近大遠小”的透視變化，除了“近大遠小”之外，你還發(fā)現(xiàn)了那些透視變化。學習過程：?感知與體驗：觀看。重點難點：?理解“近大遠小”的原理，畫出有明顯的“近大遠小”透視效果的風景畫面。看看會不會迷路或者繞遠路。造一條自己家通向主要交通要道的小路。示范作業(yè)方式和步驟。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)，刺激思維的擴散和想象。三、自主作業(yè) 分析想象學生和教師一起分析房屋的結構，以及自己家和其他建筑的對比。教學程序：一、課前準備 教師課前到學校周邊自拍些社區(qū)、街道、商鋪、公園等照片或錄像。、結構，掌握基本畫法。讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優(yōu)缺點。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務?？^既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。（二）、討論版面組成。教師版報設計若干張。重點欣賞課本《初踏黃金路》，給你什么樣的色彩感覺?主要色調(diào)?三、學生作畫，教師輔導指導學生進行繪畫創(chuàng)作，讓學生運用調(diào)和色來創(chuàng)作一幅美術作品。教師引導學生得出結論，強對比和弱對比的特點引出調(diào)和色彩。欣賞大自然中、生活中及繪畫作品中的色彩，運用色彩的調(diào)和知識創(chuàng)作美術作品。 （4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。這就是對比了。教具學具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布教學過程：一、組織教學：二、講授新課：欣賞： （1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。 河北美術出版社五年級下冊美術教案 南宮市第一小學1色彩的對比教學目標：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 如何運用對比色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。2色彩的調(diào)和教學目標：學習色彩知識，理解色彩調(diào)和的含義。二、新授： 讓同學們說說對這兩幅色彩的不同感覺，并在色相環(huán)中，找一找這些色彩的位置，看看他們之間的位置關系有什么規(guī)律。提問學生：見過變色龍嗎？有什么特點？為什么要變色？是怎樣通過變色來保護自己的？生活中人們是怎樣利用色彩的調(diào)和來為人類服務的？日常穿衣，家居裝飾，產(chǎn)品色彩設計等等方面來讓學生感受色彩的調(diào)和。二、課時安排：1課時三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？板書：版報設計想學嗎？（想?。０鍟嚎^插圖標題花邊文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯?？创蠹叶加悬c迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導?，F(xiàn)在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。下課！4我的家，你的家教學目標：，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識。教學難點：對建筑物結構的描繪。師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？找出和自家相像的房子，并說說自己的家。找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點。）巡回輔導協(xié)助。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準備好的中間貼有學校和主要交通要道的大紙上。五、體驗快樂 游戲活動 學生進行游戲活動游戲：按就近原則從自己家到學校以及從自己家到組內(nèi)其他同學家走一遍。?訓練觀察能力，提高準確還原平面表現(xiàn)的水平。?學生準備：外出旅游時的照片、繪畫工具等。（3）觀看教師制作、演示道具：先取方形紙一張，然后在紙面中間刻三條與方形的邊相平行的三條線，最后折疊第四條邊并將中間的方形推平，產(chǎn)生透視效果，以此解釋“近大遠小”的現(xiàn)象。教師根據(jù)同學的討論作簡要總結：?創(chuàng)作與表現(xiàn)：跟畫練習：（1）教師在黑板上演示有縱向感的道路，學生臨摹。（2）再做適當添加，補充一些路兩旁的細節(jié)，如價格牌、自行車、行人等，將畫面畫完整。6身邊的風景教學目標：掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習慣；學習表現(xiàn)景物的構圖規(guī)律和用線方法。二、講授新課：（一）引入：我們在日常生活中每天都要經(jīng)歷各種場景，我們要留意觀察、細心體味，