【正文】 ．健康的生活方式和習(xí)慣。（1）用豆子代表細(xì)菌，計(jì)算細(xì)菌繁殖的數(shù)量。①鮮牛奶是怎樣變成味道甜美的酸奶的？②制作酸牛奶成功的關(guān)鍵是什么？③什么樣的環(huán)境條件更適于酸奶的生成？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)？4．布置任務(wù)：在兩天后檢查各自做的酸奶。2．學(xué)習(xí)課文中提到的做酸奶的方法和技術(shù)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課談話：上節(jié)課我們已經(jīng)講述了細(xì)菌和病毒對(duì)人類有益的方面和有害的方面，那怎樣做才能讓我們更健康呢？（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)3：讓我們更健康1．出示書中P23圖片。細(xì)菌性痢疾：痢疾桿菌引起的。麻疹：病毒感染引起的。（1）體積微小。4．搜集資料，找出細(xì)菌和病毒對(duì)人類有益的方面。百日咳：由百日咳桿菌引起的。（1）調(diào)查自己患過(guò)的疾病和主要原因。3．觀察細(xì)菌，制作有關(guān)細(xì)菌的問題卡。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課談話：在豐富多彩的生命世界里，除了我們可以用肉眼直接看到的各種花草、樹木等植物和各種蟲、魚、鳥、獸等動(dòng)物以外，還有一些極其微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，需要用顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚，如細(xì)菌和病毒。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究細(xì)菌的特點(diǎn)以及對(duì)人正反兩方面的作用。3．能用自己的話說(shuō)出細(xì)菌和病毒的不同點(diǎn)。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能從正反兩個(gè)方面看待細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系。2．無(wú)脊椎動(dòng)物（1）昆蟲：蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓（2）節(jié)肢動(dòng)物：蝦、蟹、蜘蛛教學(xué)反思：5．細(xì)菌和病毒 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但可以知道在自然界中除了顯而易見的動(dòng)物、植物以外，還有一些極其微小的、像細(xì)菌、病毒這樣的微生物，從而進(jìn)一步感受生命世界的豐富多彩，還可以通過(guò)一系列探究活動(dòng)了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類正反兩方面的作用，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有助于消毒、殺菌工作。（4）爬行類特征：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。舉例：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、蜂鳥（2）兩棲類特征：小時(shí)候在水里生活，用鰓呼吸；長(zhǎng)大后在陸地生活，用肺呼吸。2．說(shuō)說(shuō)這些分類圈中的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？3．將教材第19頁(yè)各類動(dòng)物的特征描述卡片的序號(hào)填在第18頁(yè)的分類圈內(nèi)的相應(yīng)位置。5．學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。對(duì)方圍繞動(dòng)物的主要特征，通過(guò)提問進(jìn)行猜測(cè)，盡可能的利用較少的問題，在比較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的猜出動(dòng)物的名稱。3．學(xué)生以小組的形式進(jìn)行交流和討論。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，有關(guān)動(dòng)物的圖片。2．能舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類和昆蟲的最主要特征。常見的加拿大黑雁用喙過(guò)濾水，以找到一些小的食物，還用它來(lái)拔草。禿鷹的喙適于將動(dòng)物尸體的肉撕咬下來(lái)，它們的喙和猛禽的一樣，都可以撕下動(dòng)物的肉，再把肉撕成小塊咽下去。這是因?yàn)樗鼈儧]有牙齒，它們吞下去的沙石必須在消化道里分解掉。翠鳥靜靜地停在水邊樹干上，看見小魚浮出水面，急速俯沖用嘴把魚叼走。繡眼鳥、太陽(yáng)鳥喜食花蜜，它們經(jīng)常倒懸身體吸吮花朵里的花蜜。板書設(shè)計(jì)：第三課 鳥類動(dòng)物的特征1．特征：體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。北美紅雀（尖頭鉗子）、鵜鶘（湯勺）、沙錐鳥（鑷子）、禿鷲（起釘器）4．按照書上P13的步驟進(jìn)行小組活動(dòng)——模擬鳥喙的取食。提問：判斷哪些動(dòng)物是鳥，哪些動(dòng)物不是鳥？6．學(xué)生匯報(bào)。關(guān)于鳥，我們每個(gè)人都知道許多有趣的故事。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。2．能說(shuō)出各種不同形狀的喙對(duì)鳥類生活有什么好處。4．能科學(xué)地辨別某種動(dòng)物是否屬于鳥類。3．鳥類動(dòng)物的特征 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步的觀察，歸納出鳥類的共同特征，通過(guò)對(duì)鳥喙與取食關(guān)系的趣味性研究，幫助學(xué)生初步了解鳥類喙的形態(tài)與其生活方式是如何相互適應(yīng)的，從而進(jìn)一步感悟到鳥類動(dòng)物的豐富多彩。二為保持水土、改造荒山荒地植物，如銀合歡、金合歡、雨樹、牛油樹、洋槐及多種木本油料植物。另外，從植物中尋找和研制能高效殺蟲、殺菌的低濃度農(nóng)藥的工作正在加緊進(jìn)行之中。最重要的食用植物有八類，即淀粉植物、含糖及甜味劑植物、蛋白質(zhì)植物、油脂植物、維生素植物、食用色素植物、飼料植物和蜜源植物。植物是否有開發(fā)利用價(jià)值是相對(duì)的，不同時(shí)間不同階段有不同的地位，這取決于科技的發(fā)展和社會(huì)的需求。植物資源的概念及分類自然界一切直接或間接對(duì)人類有利用價(jià)值的物資統(tǒng)稱為資源。裸子植物全世界現(xiàn)存12個(gè)科近800種，我國(guó)就有10個(gè)科230多種；被子植物是現(xiàn)代最為繁榮、分布廣泛的植物類群，我國(guó)有25000多種。人們還可利用基因技術(shù)生產(chǎn)速生魚類和醫(yī)藥工業(yè)所需的疫苗等，以滿足人類的生活需要。對(duì)轉(zhuǎn)基因食品無(wú)害性的評(píng)估主要有以下幾方面：是否有毒性、引起過(guò)敏反應(yīng)、營(yíng)養(yǎng)或毒性蛋白質(zhì)的特性、注入基因的穩(wěn)定性、基因改變引起的營(yíng)養(yǎng)效果及其他不必要的功能等。目前，轉(zhuǎn)基因食品的主要產(chǎn)地是美國(guó)、加拿大、歐盟、南非、阿根廷等。（3）草本花卉植物可作為園林庭院的花壇，或盆栽美化室內(nèi)的花卉，有銀邊龍舌蘭、君子蘭、風(fēng)雨花、虎皮蘭、美人蕉、非洲菊、灑金榕、嘉蘭、蜘蛛花、號(hào)角花等。具有熱帶風(fēng)貌的棕櫚科樹種有：貝葉棕、蒲葵、棕竹、散尾葵、魚尾葵等，這些熱帶棕櫚樹種，樹形奇特，樹冠美麗婆娑，可作為庭院美化和行道樹種。（3）華南是我國(guó)熱帶經(jīng)濟(jì)作物基地。2．經(jīng)濟(jì)作物有哪些種類？（1）按種類分：我國(guó)經(jīng)濟(jì)作物種類繁多，由纖維作物（棉花、麻類、蠶桑）、油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵）、糖料作物（甜菜、甘蔗）、飲料作物（茶葉、咖啡、可可）、藥用作物（人參、貝母）等。中國(guó)特有第三紀(jì)古熱帶植物區(qū)系孑遺種。5．禿杉杉科常綠大喬木，是珍稀的孑遺植物，對(duì)研究植物系統(tǒng)發(fā)育有重要的科學(xué)價(jià)值，同時(shí)也是重要的速生造林樹種。其花粉曾在歐亞大陸第三紀(jì)沉積物中發(fā)現(xiàn)，被譽(yù)為植物界的大熊貓。1．桫欏桫欏科樹型蕨類，中生代時(shí)在地球上廣泛分布，現(xiàn)具有較多的地方特有種，是研究物種形成和植物地理分布關(guān)系的理想對(duì)象。2．歸納整理：在籌辦植物博覽會(huì)的活動(dòng)中，你有哪些收獲和體會(huì)？教學(xué)反思：輔助資料：中國(guó)珍稀植物中國(guó)有著豐富的植物資源，僅高等植物就有470科、3700余屬、約30000種。（2）根據(jù)展覽的內(nèi)容，進(jìn)行小組分工，相互協(xié)作。5．歸納整理：在籌辦植物博覽會(huì)的活動(dòng)中，你有哪些收獲和體會(huì)？6．交流。（3）在室外搜集資料時(shí)，要注意安全。（2）如何制定方案，如何分工，布置展區(qū)。（4）植物栽培技術(shù)：轉(zhuǎn)基因番茄、蔬菜溫室大棚。（5）寄生植物：金燈藤。4．匯報(bào)：（1）從中你學(xué)到了一些什么？（2）你認(rèn)為它的最大的亮點(diǎn)是什么？（3）如果讓你來(lái)做，你認(rèn)為還可以從哪些方面來(lái)進(jìn)一步的補(bǔ)充？5．整理和歸納（1）觀賞植物：郁金香、枸骨、馬尾松、含羞草、豬籠草。課時(shí)建議：2課時(shí)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能舉例說(shuō)明最新植物栽培技術(shù)或植物新品種。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能總結(jié)在展覽實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生關(guān)注最新植物栽培技術(shù)，感受科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的密切聯(lián)系，進(jìn)一步完善對(duì)植物世界的整體認(rèn)識(shí)。它們的受精卵形成胚或能開花結(jié)果，用種子繁殖后代。根據(jù)營(yíng)養(yǎng)方式，可分為藻類植物、菌類植物和地衣植物。植物的基本類群自然界的植物，種類繁多，形態(tài)各異，充分表現(xiàn)出植物的多樣性。植物在地球陸地表面分布廣泛，而且在海洋、湖泊、河流和池塘中到處可見。植物界植物界是地球上生命世界中的一大類群。闊葉樹一般指雙子葉植物類的樹木，葉常綠或落葉，一般葉面寬闊，葉形隨樹種不同而有多種形狀。一般植物的分類標(biāo)準(zhǔn)1．木本植物和草本植物木本植物莖的木質(zhì)部發(fā)達(dá)，堅(jiān)硬，直立，壽命長(zhǎng)，多年生長(zhǎng)，而草本植物莖的木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，莖、枝柔軟，植株較小，一般為一年生或二年生，多數(shù)在生長(zhǎng)終了時(shí)，其整體或地上部分死亡。兩者之間的區(qū)別，最為明顯的部分要算葉片了。沿海的紅樹林也是一種灌木林。一般為闊葉植物，也有一些針葉植物是灌木，如刺柏。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。3．半灌木（亞灌木subshrub）植物多年生，但僅莖的基部木質(zhì)化，而上部為草質(zhì)，冬季枯萎，如牡丹。草本植物中，一年生、二年生和多年生的習(xí)性，有時(shí)會(huì)隨地理緯度及栽培習(xí)慣的改變而變異，如小麥和大麥在秋播時(shí)為二年生草本，在春播時(shí)則成為一年生草本；又如棉花及蓖麻在江浙一帶為一年生草本，而在低緯度的南方可長(zhǎng)成多年生草本。按草本植物生活周期的長(zhǎng)短，可分為：(annual)在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)就可完成生活周期的，即當(dāng)年開花、結(jié)實(shí)后枯死的植物，如水稻、大豆、番茄等。6．辨別：我們常見的植物中哪些是木本植物？哪些是草本植物？◆活動(dòng)2：給植物分類1．談話：為了更好的認(rèn)識(shí)和研究各種各樣的植物，需要根據(jù)植物的特征，對(duì)植物進(jìn)行分類，你會(huì)從哪些方面來(lái)對(duì)它們進(jìn)行分類呢？2．觀察書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標(biāo)準(zhǔn)；3．小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)；4．根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類；5．匯報(bào)分類的結(jié)果；6．統(tǒng)計(jì)：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？拓展知識(shí)：認(rèn)識(shí)一些不開花的植物：（1）綠藻（2）水綿（3）腎蕨（4）苔蘚板書設(shè)計(jì)：第一課 小草和大樹（1）“我”觀察到的小草名稱輪廓圖根、莖、葉等器官的主要特點(diǎn)2．要求：（1）以小組為單位，聽從小組長(zhǎng)的安排；（2）注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）認(rèn)真的觀察，及時(shí)的做好記錄。迄今為止，人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬(wàn)種。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。2．能舉例說(shuō)出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。3．能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。1．小草和大樹 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課旨在通過(guò)對(duì)具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特征，并利用學(xué)到的方法去認(rèn)識(shí)更多的植物類別及其主要特征。2．能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征（包括形狀、顏色、氣味等）。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類方法。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課談話：在地球上生長(zhǎng)著各種各樣的植物，有些植物覆蓋在陸地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。今天，我們一起到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。（3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？5．總結(jié)像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像楊樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力比較強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。（4）分類草本植物：蟋蟀草……木本植物：玉蘭樹……其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子……教學(xué)反思：輔助資料草本植物植物體木質(zhì)部較不發(fā)達(dá)至不發(fā)達(dá)，莖多汁，較柔軟。有些植物的地下部分為多年生，如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態(tài)器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長(zhǎng)出新枝，開花結(jié)實(shí), 如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊等；另外有一些植物的地上和地下部分都為多年生的，經(jīng)開花、結(jié)實(shí)后，地上部分仍不枯死，并能多次結(jié)實(shí)，如萬(wàn)年青、麥門冬等。2．灌木(shrub)比較矮小，高在5米以下的樹木，主干不明顯，分枝靠近莖的基部，如茶、月季、木槿等，有常綠灌木及落葉灌木之分。與低矮的灌木相對(duì)應(yīng)，通常見到的高大樹木都是喬木，如木棉、松樹、玉蘭、白樺等。灌木灌木是沒有明顯主干的木本植物，植株一般比較矮小，不會(huì)超過(guò)6米，從近地面的地方就開始叢生出橫生的枝干，都是多年生。有的耐陰灌木可以生長(zhǎng)在喬木下面，有的地區(qū)由于各種氣候條件影響（如多風(fēng)、干旱等），灌木是地面植被的主體，形成灌木林。在植物大家庭中，有些植物如松、杉、楊、柳、槐喜陽(yáng)，植物學(xué)家們叫它們陽(yáng)生植物，而有些植物是喜陰的例如云杉、冷杉、玉簪等。植物之所以有的喜陽(yáng)，有的喜陰，主要在于陽(yáng)光的直射、斜照和生長(zhǎng)環(huán)境條件的不同所造成的。3．針葉樹和闊葉樹針葉樹一般指裸子植物類的樹木，葉多為常綠，葉形針狀或鱗片狀。5．喜陽(yáng)植物和喜陰植物喜陽(yáng)植物在陽(yáng)光較充足的條件下才能正常生長(zhǎng)，喜陰植物則在陰濕條件下才能正常生長(zhǎng)。此外，它們絕大多數(shù)固定生活在某一環(huán)境，不能自由運(yùn)動(dòng)（少部分低等藻類例外）；細(xì)胞具全能性，即由1個(gè)植物細(xì)胞可培養(yǎng)成1個(gè)植物體等。植物和人類的關(guān)系極為密切，它是人類和其他生物賴以生存的基礎(chǔ)。