【正文】 安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比，使讀者在對(duì)比中肯定所是，否定所非。寫作時(shí)要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。 ：就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。 【傳記的閱讀要】 根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)， , 傳記的閱讀要求是： 1．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷； 2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系； 3．理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系； 4．通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖； 5．探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。 【文體特點(diǎn)】 傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。前者是作者自己撰寫的 。要善于對(duì)有疑問的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。 “探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 “從不同的角度和層面 發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn) ”。 “對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。 “評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 ”。 。 ② 每個(gè)問題要明確單一，一次發(fā)問不要包含兩個(gè)以上的問題。 ② 延伸：對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。 ④ 旁問：有意岔開，先談點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛。 （ 1）一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側(cè)擊。提問者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對(duì)象要積極回應(yīng)，言之有物。 。 ① 迅速通讀一遍全文，把討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。注意訪談文章的時(shí)效性，典型性，使文章更加凝練、中心更加突出，個(gè)性更加鮮明。 。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化，因勢(shì)利導(dǎo)，充分運(yùn)用各種設(shè)問技巧，保證訪談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。要列出訪談提綱，分類設(shè)計(jì)問題。搜集與訪談問題有關(guān)的資料，詳細(xì)了解訪談對(duì)象的方方面面。通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。 4．精要作結(jié)，回扣論點(diǎn)。有的時(shí)候，還要聯(lián)系實(shí)際適度分析，以使論證更為有力。應(yīng)回讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。在保證立論正確的前提下，應(yīng)盡能的選擇易于表述、利于自己把握的觀點(diǎn)，省時(shí)高效。一般又附帶字?jǐn)?shù)要求，答題時(shí)許多考生往往無(wú)所適從。一般可以從敘述、描寫 、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。 按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，一般就能逐步達(dá)到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。 ③ 理行文線索，分清段落層次。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。 ：消息（也 叫新聞或報(bào)道）有五要素，又稱 “五個(gè) w”，即： “何時(shí) ”（ when）、 “何地 ”（ where）、“何人 ”（ who）、 “何事 ”（ what）、 “何故 ”（ why）。 （ 2）新 ——內(nèi)容要新，新人新事，從新角度說(shuō)話。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言 作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值得深思的問題。寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問式、結(jié)論式等。 多行標(biāo)題 ——引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)， 烘托氣氛，說(shuō)明背景等。 ⑶ 基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 【相關(guān)知識(shí)】 新聞?lì)愇谋鹃喿x 【新聞的文體特征】 ： 新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道 ：新聞?dòng)袕V義狹義之分。 ③ 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。 ② 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。了解訪談、調(diào)查報(bào)告、傳記、社科論文等實(shí)用類文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 ：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。2 聯(lián)系小說(shuō)典型環(huán)境描寫 。 作用三 :揭示人物心境 ,表現(xiàn)人物性格 。 (2)理清小說(shuō)中的故事情節(jié) :在閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。反 映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌 。 小說(shuō)的閱讀 、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。 題型 4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨 解題思路 ⑴ 快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事） →→⑵ 跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？） →→⑶ 舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么） →→⑷ 按照題目要求，整理提取有效的信息 題型 5:探究類 (含評(píng)價(jià) )另附專題 第一類 :文學(xué)類文本的閱讀： 考綱陳述 :閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。 ：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 題型 3:分析手法及作用 .這里主要舉例說(shuō)明修辭手法的作用 : ：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。 ▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。⑵ 選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 (注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致 )。暗示答題思路 。現(xiàn)代文閱讀 (一 )答題基本知識(shí) : :注意整體閱讀 ,注意抓三個(gè)方面 :一是要有文體特征意識(shí) (散文和小說(shuō) ,新聞和傳記的文體特征概述見后 )。題干具有以下作用 :暗示答題區(qū)域 。審題時(shí)注意 : ◆ 是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）； ◆ 是否選全要點(diǎn)（要答 幾個(gè)方面）； ◆ 是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體）； ◆ 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致） 組織語(yǔ)言時(shí)，注意 “問 ”與 “答 ”要照應(yīng)好 . :“規(guī)范作答 ”不能忘記的三個(gè)原則： ⑴ 答案在文中 (直接來(lái)源于文中或或從文中提煉 )。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。邏輯順序 .。 ：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。 復(fù)：突出思想 ,強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。理解作品所反映的社會(huì)生活和情感世界，探索 (作品 )所蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 肖像描