【正文】 的情緒，而且還對人的健康發(fā)生影響。 顏色對人的脈搏和握力都有一定影響。國外曾發(fā)生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那自殺。俄國一位學者研究表明，紅色使人心理活動活躍，紫色使人有壓抑的感覺，玫瑰色使人已經(jīng)消沉或受到壓抑的情緒振奮起來，藍色可以使人鎮(zhèn)靜并可抑制人過于興奮的情緒，綠色可以緩和人的緊張心理活動?；疑谷烁械接魫?、空虛。研究表明在一般情況下，紅色表示快樂、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛的情感。不同的顏色使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引起人的心境發(fā)生變化。由于人為的活動，引發(fā)水體富營養(yǎng)化，或者是一些厄爾尼諾現(xiàn)象、全球變暖等都對赤潮有影響，他們都直接或間接的為赤潮的發(fā)生提供或創(chuàng)造了一些條件，比如說營養(yǎng)物質(zhì)上的、溫度上的生物互相之間的，一些赤潮生物的過量增殖，會有一些毒素、粘液等等的排放，導致以他們?yōu)槭车聂~類等動物被毒死或窒息而死（粘液有可能附著于魚鰓上）之后的尸體分解、赤潮生物大量繁殖阻斷與空氣的交流等等原因還會導致水體氧氣的缺乏……這些整體打亂了水體平衡 教學過程 了解色彩與心理活動的變化。中國將是水電增加最多的國家，印度、老撾和越南都有開發(fā)水電的計劃。全世界核電發(fā)電量將從2003年的2．5萬億千瓦時，增加到2030年的3．3萬億千瓦時。2003～2030年，天然氣發(fā)電裝機容量將增加10．7億千瓦，占全球發(fā)電裝機容量的比例將從27％增加到33％?！　『四茈m然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰遥夹g和管理最先進的國家，都不能保證核電站的絕對安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭或恐怖主義襲擊的主要目標，遭到襲擊后可能會產(chǎn)生嚴重的后果，所以目前發(fā)達國家都在緩建核電站，德國準備逐漸關閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。 蒸汽型地熱發(fā)電　　　地熱能的利用：　　200～400℃直接發(fā)電及綜合利用； 　　150～200℃雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工； 　　100～150℃雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收鹽類，罐頭食品； 　　50～100℃供暖，溫室，家庭用熱水，工業(yè)干燥； 　　20～50℃沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工。透過地下水的流動和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地方。所有生物質(zhì)都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,。　　除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。以風能作動力，就是利用風來直接帶動各種機械裝置，如帶動水泵提水等這種風力發(fā)動機的優(yōu)點是：投資少、工效高、經(jīng)濟耐用。風能資源受地形的影響較大，世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動，即形成風。 　　光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。 小資料 從我國的能源消費情況你體會到什么？ 清潔能源的應用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。 取之不盡的清潔能源一、 你的小區(qū)還有哪些地方需要改進？走出校園對居住的小區(qū)進行綜合評價。 齊心協(xié)力（1） 教學過程 了解小區(qū)的變化。六、 討論：如何建設社會主義新農(nóng)村？四、 教學過程：一、 走出校園：自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)知識。 清潔生產(chǎn)促進法……三、 環(huán)境影響評價法（5） 生態(tài)保護建設法（4） 自然資源法（3）（2）二、教學時間：一課時教學過程：一、 對于身邊一些無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。第9課 造成交通擁堵的原因： 人們出行只要用到哪些交通工具？分析優(yōu)缺點。 導入大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。第8課 走出校園 減少使用方面 很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。 有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？二、教學重點：明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。 拒絕白色污染教學目標： 生物防治的優(yōu)缺點五、 開動腦筋想問題：教學重點：明確化學農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。教學目標： 　　2．加強隔熱保溫，防止熱損失　　在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應熱水等。 防治熱污染的措施（一）防治措施1．廢熱的綜合利用　　充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。（4）教學重點：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。第5課 不容忽視的熱污染教學目標：（2）按照指示規(guī)范操作。 電磁輻射的危害日常生活中哪些電器會產(chǎn)生電磁輻射？電磁輻射有哪些危害？（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值。 知道一些預防電磁輻射的措施。 四、三、 人工白晝污染教學時間：一課時教學過程：一、 明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。第3課 走出校園，親身實踐閱讀小資料《世界地球日》制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的地球家園。（二）二、 明確作為小公民應怎樣去做。 明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。 懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。課后反思：2. 走出校園,觀察記錄1. 學生讀背二十四節(jié)氣歌。 學生閱讀教材中提供的“小資料”。國家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長趨勢。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。 探究園地，學習預報。,并就難懂諺語做簡單解讀。 開動腦筋，認識天氣，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？？3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽廣播、上網(wǎng)、看報紙、手機短信……），我們獲得天氣變化的途徑有這么多。教學準備：多媒體課件，天氣預報視頻教學過程 認識天氣，增強環(huán)保意識。2. 背誦相關的天氣諺語，認識天氣預報常用的標識，增強環(huán)保意識。 第1課 課堂中滲透思想品德教育。 ◆教學措施　　精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。 六年級兩個班共有學生77人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。六年級環(huán)境教育教學計劃◆學生情況分析： ◆教學總目標學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。 充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。 廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。教學目標1. 了解一些天氣現(xiàn)象，學習描述天氣狀況。 初步認識二十四節(jié)氣的名稱和含義。 猜謎激趣，導入新課二、 暢所欲言， 交流氣諺。）四、（2）天氣預報包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風力、風向、空氣質(zhì)量等。4．探究天氣與人類的關系（1）剛才我們了解了關于天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?（2）那么天氣對人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學生交流探討。（4）幾種極端天氣給我們的啟示。那二十四節(jié)氣是怎么來的呢?(1)六、 選擇一種在下雨前后有反應的動物或植物，進行觀察，并寫出觀察記錄。 搜集積累相關農(nóng)諺。 導入地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地球的主人。 地球為人類提供資源生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動場地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場……明確地球的慷慨無私。 變化的原因三、 光污染的種類、危害以及防治措施。 明確光污染的類型。 白亮污染 列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。 對人的心理產(chǎn)生破壞。 引發(fā)交通安全問題。二、 （3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。三、預防電磁輻射的措施學生試著填寫下表教師提出一些建議：（1）電器避免扎堆。（