【正文】 水箱。　　多效蒸發(fā)是讓加熱后的海水在多個串聯(lián)的蒸發(fā)器中蒸發(fā)，前一個蒸發(fā)器蒸發(fā)出來的蒸汽作為下一蒸發(fā)器的熱源，并冷凝成為淡水。目前對盤式太陽能蒸餾器的研究主要集中于材料的選取、各種熱性能的改善以及將它與各類太陽能集熱器配合使用上?！　》礉B透海水淡化技術(shù)發(fā)展很快，工程造價和運行成本持續(xù)降低，主要發(fā)展趨勢為降低反滲透膜的操作壓力，提高反滲透系統(tǒng)回收率，廉價高效預處理技術(shù)，增強系統(tǒng)抗污染能力等。如果對海水一側(cè)施加一大于海水滲透壓的外壓，那么海水中的純水將反滲透到淡水中?！　》礉B透法：通常又稱超過濾法，是1953年才開始采用的一種膜分離淡化法。 　　海水淡化法工藝之溫度和壓力 它們是影響海水蒸發(fā)與結(jié)冰速率的主要因素。 　　冷凍海水淡化法工藝 　　冷凍海水淡化法工藝之脫氣 由于海水中溶有的不凝性氣體在低壓條件下將幾乎全部釋放,且又不會在冷凝器內(nèi)冷凝?！　±鋬龊Ｋㄔ?　　海水三相點是使海水汽、液、固三相共存并達到平衡的一個特殊點。海水淡化，事實上已經(jīng)成為世界許多國家解決缺水問題，普遍采用的一種戰(zhàn)略選擇，其有效性和可靠性已經(jīng)得到越來越廣泛的認同?！　『Ｋ夹g(shù)的大規(guī)模應(yīng)用始于干旱的中東地區(qū)，但并不局限于該地區(qū)。資料：[編輯本段]海水淡化方法　　現(xiàn)代意義上的海水淡化則是在第二次世界大戰(zhàn)以后才發(fā)展起來的。實踐天地通過實驗，了解海水是如何變成淡水的。 展開想象，設(shè)計心中的神態(tài)住宅。 走出校園查閱相關(guān)信息，說說顏色與心情的關(guān)系。法國的生理學家實驗發(fā)現(xiàn)，在紅色光的照射下，人的握力比平常增強一倍，在橙黃色光的照射下，手的握力比平常增強半倍。 在臨床實踐中，學者們對顏色治病也進行了研究，效果是很好的。國外曾發(fā)生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那自殺?？傊鞣N顏色都會給人的情緒帶來一定的影響，使人的心理活動發(fā)生變化。藍色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗。 心理學家對顏色與人的心理健康進行了研究。 探究園地：周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化？選擇一種變化，探究其原因。二、 了解保護色的知識 了解自然界五顏六色的原因。中國將是水電增加最多的國家，印度、老撾和越南都有開發(fā)水電的計劃。全世界核電發(fā)電量將從2003年的2．5萬億千瓦時，增加到2030年的3．3萬億千瓦時。2003～2030年，天然氣發(fā)電裝機容量將增加10．7億千瓦，占全球發(fā)電裝機容量的比例將從27％增加到33％?！　『四茈m然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰?，包括技術(shù)和管理最先進的國家，都不能保證核電站的絕對安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭或恐怖主義襲擊的主要目標，遭到襲擊后可能會產(chǎn)生嚴重的后果，所以目前發(fā)達國家都在緩建核電站，德國準備逐漸關(guān)閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。水不僅可以直接被人類利用，它還是能量的載體。 　　現(xiàn)在許多國家為了提高地熱利用率，而采用梯級開發(fā)和綜合利用的辦法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。　　生物能具備下列優(yōu)點: 　　(1)、提供低硫燃料，　　(2)、提供廉價能源(于某些條件下)，　　(3)、將有機物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，　　(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。　　氫燃燒性能好，點燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且燃點高，燃燒速度快。氫能：所有氣體中，氫氣的導熱性最好，比大多數(shù)氣體的導熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。風能資源決定于風能密度和可利用的風能年累積小時數(shù)。 太陽能清潔能源是將太陽的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。 小資料 清潔能源清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。 從我國的能源消費情況你體會到什么？ 清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。第12課 取之不盡的清潔能源一、 你所居住的小區(qū)有什么特色？（2） 走進現(xiàn)代化的和諧小區(qū)。 走出校園：和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機盎然的新農(nóng)村。 閱讀小資料：社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標。 導入過去的農(nóng)村是怎樣的？如今的農(nóng)村呢？從古今對比中，了解農(nóng)村的變化。 尋找身邊無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？ 為何要制定一系列保護環(huán)境的法律、法規(guī)？教學時間：一課時教學過程：一、 對于身邊一些無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。 走出校園閱讀小資料：無車日調(diào)查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調(diào)查報告。 交通擁堵以及改善的方法和建議。 開動腦筋：教學重點：了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。第8課 交通狀況巧改善教學目標： 走出校園 減少使用方面 很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。 導入： 有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？二、 生物防治的優(yōu)缺點五、 開動腦筋想問題：教學重點：明確化學農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。 第6課 化學農(nóng)藥的功與過教學目標：　　2．加強隔熱保溫，防止熱損失　　在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。 防治熱污染的措施（一）防治措施1．廢熱的綜合利用　　充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。（4）教學重點：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。（5）保持一定的安全距離第5課 不容忽視的熱污染教學目標：三、預防電磁輻射的措施學生試著填寫下表教師提出一些建議：（1）電器避免扎堆。 電磁輻射的危害日常生活中哪些電器會產(chǎn)生電磁輻射？電磁輻射有哪些危害？（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值。 知道一些預防電磁輻射的措施。 避免光污染的措施。 對人的生理產(chǎn)生破壞。 明確光污染的危害 彩光污染（三） 明確光污染的類型。 明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。 讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。四、 地球的變化 明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。 明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。 懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。 搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。 選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動物或植物，進行觀察，并寫出觀察記錄。六、。國外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學們，看到這些事件，你想說點什么？我們應(yīng)該怎么做？五、（3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關(guān)。出示濟南第二天的天氣情況，請學生創(chuàng)造性地學習播報天氣。請大家邊看邊想：天氣預報中常用的圖形符號有哪些？天氣預報包括哪些內(nèi)容？。：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗我們要繼承，當代的科學技術(shù)我們更要利用。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。 初步認識二十四節(jié)氣的名稱和含義。整理和復習 1課時第1課 天氣與節(jié)氣 教學目標1. 了解一些天氣現(xiàn)象，學習描述天氣狀況。 廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。 充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。 學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。. .. . ..六年級環(huán)境教育教學計劃◆學生情況分析： 六年級一班共有35人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。◆教學總目標學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。 ◆執(zhí)行說明： 學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。整理和復習 1課時20教學重點1. 開動腦筋，認識天氣，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？？3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽廣播、上網(wǎng)、看報紙、手機短信……），我們獲得天氣變化的途徑有這么多。,并就難懂諺語做簡單解讀。 探究園地，學習預報。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。國家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長趨勢。知曉節(jié)氣的來歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。（3）學生嘗試理解二十四節(jié)氣的含義，教師補充引導。 探究園地（一） 感受人類的自私 齊心協(xié)力，保護地球：如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。教學反思：第3課 夜晚的星星哪兒去了教學目標： 導入 夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二、 人工白晝污染三、四、二、 （4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。