【正文】 六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃◆學(xué)生情況分析： 六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生77人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人?！艚虒W(xué)總目標(biāo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 ◆教學(xué)措施　　精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。 　　充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。 設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 課堂中滲透思想品德教育。 ◆問(wèn)題研究與教改設(shè)想： 通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。 ◆執(zhí)行說(shuō)明： 學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。 廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。 第1課 天氣與節(jié)氣教學(xué)目標(biāo)1. 了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。2. 背誦相關(guān)的天氣諺語(yǔ)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3. 初步了解二十四節(jié)氣的來(lái)歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)天氣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2. 初步認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻教學(xué)過(guò)程 一、 猜謎激趣，導(dǎo)入新課二、 開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)天氣，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？？3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、看報(bào)紙、手機(jī)短信……），我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語(yǔ)。）三、 暢所欲言， 交流氣諺。,并就難懂諺語(yǔ)做簡(jiǎn)單解讀。：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用?，F(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）四、 探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)。請(qǐng)大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)有哪些？天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？。（1）天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)：請(qǐng)幾生前臺(tái)板畫(huà)，教師課件補(bǔ)充。（2）天氣預(yù)報(bào)包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等。出示濟(jì)南第二天的天氣情況，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。4．探究天氣與人類的關(guān)系（1）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識(shí)，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?（2）那么天氣對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。（3）教師歸納:由此可見(jiàn),天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)，就能預(yù)知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。（4）幾種極端天氣給我們的啟示。國(guó)家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？五、 齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣認(rèn)識(shí)了天氣，那什么是節(jié)氣呢？？節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來(lái)的呢? 學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來(lái)歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個(gè)節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。(1) 學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。（2）指導(dǎo)說(shuō)出二十四個(gè)節(jié)氣的名稱。（3）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。六、 走出校園,觀察記錄1. 選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行觀察，并寫出觀察記錄。2. 搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。課后反思：第2課 我是地球小公民教學(xué)目標(biāo)： 懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。 明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)地球，保護(hù)地球。 明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。教學(xué)重點(diǎn)：弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入地球是個(gè)大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動(dòng)物……我們都是地球的主人。二、 探究園地（一） 地球?yàn)槿祟愄峁┵Y源生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動(dòng)場(chǎng)地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場(chǎng)……明確地球的慷慨無(wú)私。（二） 感受人類的自私 地球的變化 變化的原因三、 齊心協(xié)力，保護(hù)地球：如何愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)家園？讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書(shū)上的表格。四、 走出校園，親身實(shí)踐閱讀小資料《世界地球日》制定一個(gè)方案，組織一次宣傳活動(dòng)，呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的地球家園。教學(xué)反思：第3課 夜晚的星星哪兒去了教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。 明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。教學(xué)重點(diǎn)： 光污染的種類、危害以及防治措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入 夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二、 明確光污染的類型。 （一）光污染的種類 白亮污染 人工白晝污染 彩光污染（三） 列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。三、 明確光污染的危害 導(dǎo)致能源浪費(fèi) 對(duì)人的心理產(chǎn)生破壞。 對(duì)人的生理產(chǎn)生破壞。 引發(fā)交通安全問(wèn)題。四、 避免光污染的措施。 第4課 避免電磁輻射教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。 知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。教學(xué)重點(diǎn)：電磁輻射的危害以及措施教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會(huì)有一種殺手——電磁輻射。二、 電磁輻射的危害日常生活中哪些電器會(huì)產(chǎn)生電磁輻射？電磁輻射有哪些危害？（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。（2）會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。 （3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。 （4）過(guò)量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。三、預(yù)防電磁輻射的措施學(xué)生試著填寫下表教師提出一些建議：（1）電器避免扎堆。（2）按照指示規(guī)范操作。（3）電器不要放在臥室里。（4）避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開(kāi)一次。（5）保持一定的安全距離第5課 不容忽視的熱污染教學(xué)目標(biāo)： 了解什么是熱污染，熱污染的危害。 了解防治熱污染的方法。 上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：走出鬧市區(qū)，來(lái)到鄉(xiāng)村什么感覺(jué)？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺(jué)？為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？二、 明確什么是熱污染以及危害。 為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？城市熱島效應(yīng)： 熱污染： 熱污染的危害（1） 污染水體（2） 污染大氣（3） 間接引發(fā)疾病。（4） 加重城市熱島效應(yīng)。三、 防治熱污染的措施（一）防治措施1．廢熱的綜合利用　　充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂?、高溫產(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國(guó)每年可利用的工業(yè)余熱相當(dāng)于5000萬(wàn)噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過(guò)熱交換器利用余熱來(lái)預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)?！　?duì)于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改進(jìn)冷卻方式，減少冷卻水排放?！　?duì)于壓力高、溫度高的廢氣，要通過(guò)氣輪機(jī)等動(dòng)力機(jī)械直接將熱能轉(zhuǎn)為機(jī)械能?！　?．加強(qiáng)隔熱保溫，防止熱損失　　在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強(qiáng)保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗?！　?．尋找新能源　　利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能和太陽(yáng)能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽(yáng)能的利用上，各國(guó)都投入大量人力和財(cái)力進(jìn)行研究，取得了一定的效果。 （二）我的建議學(xué)生提出建議四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施：綠化環(huán)境。 第6課 化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)教學(xué)目標(biāo)： 明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，辯證看待問(wèn)題。 明白過(guò)量使用農(nóng)藥的危害。 知道什么是生物防治。 對(duì)使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，知道生物防治的方法，會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時(shí)，也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)。二、 開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題： 遇到病蟲(chóng)害怎么辦？ 為什么瓜果要洗凈？三、 暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過(guò)。 化學(xué)農(nóng)藥的功勞： 化學(xué)農(nóng)藥的危害：A、 對(duì)害蟲(chóng)的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。B、 長(zhǎng)期使用，害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性，使用量越來(lái)越大，成本越來(lái)越高。C、 土壤環(huán)境遭受污染。D、 對(duì)水體造成污染。E、