六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)的運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案劉蕊霞-全文預(yù)覽
【正文】 58頁(yè)第2題。6= 4=25= 7+= 12516= 一、知識(shí)梳理： 1．回顧和總結(jié)學(xué)過的整數(shù)運(yùn)算律。 。）3. 完成課本57頁(yè)第16小題。比例尺1:1000是什么意思？2. 比例尺= 圖上距離= 實(shí)際距離=3. 你認(rèn)為在解答這類問題時(shí)需要提醒大家注意什么？二、交流展示：每組根據(jù)任務(wù)安排同學(xué)進(jìn)行展示，重點(diǎn)交流計(jì)算錯(cuò)誤的題目，其他同學(xué)聽、評(píng)，教師適時(shí)補(bǔ)充、講解。 ，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。1. 小華身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ，小龍的身高是多少米？分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，（ ）的身高是（ ）身高的（ ），等量關(guān)系式是： 列式：2. 小龍身高是150厘米，比小華高，小華的身高是多少？分析：此題中，把（ ）看作單位“1”，（ ）的身高是（ ）身高的（ ），等量關(guān)系式是： 列式：活動(dòng)三：交流解決問題的策略。 線段圖： 列式： 2．已知部分量和分率，求單位“1”的量。98＝ 98 = ＋== 5－= = － =一、知識(shí)梳理：活動(dòng)一：通過畫線段圖，理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略。 3．能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1. 獨(dú)立完成課本54第1 題?！盎仡櫯c交流”第1題。 247。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能熟練地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。2．獨(dú)立完成課本52頁(yè)第4題。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1．獨(dú)立完成課本52頁(yè)第3題。獨(dú)立完成課本51頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第2題?；顒?dòng)二：估算的方法。 247?！W(xué)習(xí)重點(diǎn) 能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。= 2．課本50頁(yè)2題、3題。3. 分別展示自己小組的意見，其他小組點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。3．舉例說(shuō)明加減乘除法之間的關(guān)系。并總結(jié)這四種運(yùn)算的意義。7＝ 一、知識(shí)梳理： 活動(dòng)一：體會(huì)四則運(yùn)算的意義?！】谒阌?xùn)練:27＋68= 410－210＝ ＋= 3247。六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 運(yùn)算的意義 課型：鞏固提升課 總課時(shí)：
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